第一册 2、1 学会观察教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档

第一册2、1学会观察教学设计

Volume12,1learningtoobserveteachingdesign

编订

编订:JinTaiCollege

第1页共10页

今泰学院推荐文档

第一册2、1学会观察教学设计

前言：小泰温馨提醒，自然指的是自然界的现象，以及普遍意义上的生命。人造物体及人类间的相互作用并不视为自然的一部分，除非被界定的是人性或“大自然全体”。本教案根据自然课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，

确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第一节学会观察

自然科学的发展离不开观察，学习自然科学的基本方法是观察。本节内容介绍了直接观察、间接观察、定性观察、定量观察的区别以及许多现代观察仪器。让学生明确只有借助于观察仪器才能扩大观察范围。同时还简单介绍自然科学中常用的观察和测量工具，让学生简单地、粗略地知道这些仪器的名称及使用方法 ,为以后动手实验及创造性地学习打好基础。

教法指导⒈让学生具体观察树叶和单摆的摆动特征，明确观察的重要性。一些现代观察仪器可放录像，通过介绍我国的先进仪器，进行爱国主义教育。

⒉本节内容最好在实验室里上，采用边讲边看边操作的方法,使学生能同时听到、看到和触摸到实物，多种感官同时感觉一

第2页共10页

第3页共10页

今泰学院推荐文档

个知识点的内容，印象深刻。增加学生对常用自然科学用具的新鲜感，提高学习自然的兴趣。

二、课时安排

本节共安排1课时。

教案实例

一、教学目标㈠认知目标

了解观察是认识和研究自然科学的基本方法，初步学会怎样观察，了解定性观察和定量观察，介绍初中常用的观察工具。

㈡技能目标

培养学生初步的观察能力。㈢情感目标

通过介绍现代观察仪器，对学生进行爱国主义教育。

二、教学重点与难点

⒈教学重点：观察的重要性和怎样学会观察。⒉教学难点：怎样学会观察。

三、教学准备

第4页共10页

今泰学院推荐文档

单摆、树叶（每人一片）、有关现代观察仪器的录像带。显微镜、量筒、量杯、天平、刻度尺、温度计、秒表、镊子（以上每桌各一件）。

四、教学过程

㈠复习引入（教师提问）

⒈学习自然科学的基本方法是什么？

⒉有一位同学只在街上转了一圈，能说是观察吗？

学生回答后，教师进行简析导入课题。

㈡讲授新课

⒈观察的重要性

a、让学生观察树叶。要求观察：

⑴树叶的颜色⑵树叶的形状⑶叶脉的形状

请几位学生报告观察结果。

b、演示单摆的等时性实验。要求观察：⑴小球来回摆动幅度如何变化？

⑵来回摆动一次的时间有否变化？然后让学生讨论三个问题：

第5页共10页

今泰学院推荐文档

⑴你知道气象台根据什么才能准确做出天气预报吗？⑵意大利的科学家伽利略是怎样才发现摆的等时性的？

⑶我国著名科学家竺可桢是怎样研究气候变化及其对动植物的影响的？

教师启发学生讨论，归纳并小结：

⑴观察是有目的、有计划的察看活动，通过观察可以发现问题、解决问题。为认识自然规律提供了依据，是学习和研究自然科学的基本方法。

⑵观察要勤思考，要有一丝不苟的科学态度。⒉使用工具观察

a、让学生继续观察树叶的下列几项：（A）树叶的总长度

（B）树柄的长度

（C）叶片的厚度

（D）叶片的面积

b、让学生观察单摆摆动一周的时间。

提出：直接运用眼、耳等感觉器官去观察，认识的范围是很

第6页共10页

今泰学院推荐文档

有限的。使用工具可以扩大我们的观察范围。观察a项需刻度尺。观察b项需钟表。然后放一段录像，要求学生明确现代观察仪

器的作用和功能。同时渗透爱国主义教育。然后小结：

⑴直接观察（直接运用感觉器官进行观察）认识范围有限。⑵借助工具（间接观察）可以扩大观察范围。

⒊定性观察和定量观察

指出观察树叶的颜色、状态和叶脉的形状，各种动物的形态结构，物体的冷热程度等只需要粗略地知道，不需要知道具体数量，叫定性观察。

指出观察单摆摆动一周的时间，树叶的长度是多少，这种观察往往需要知道具体的数量，叫定量观察。

指出：一般的观察顺序是先定性，再定量，不能定量的，只能定性。

然后让学生讨论以下各项分别属于定性观察、定量观察、直接观察、间接观察中的哪种？

⑴运用天文望远镜观察星体形状。（定性观察、间接观察）⑵用电子显微镜观察分子的直径大小。（定量观察、间接观

第7页共10页

今泰学院推荐文档

察）

⑶观察公园里各种各样