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《光电子学》课程教学大纲
课程代码:090231008
课程英文名称:Optoelectronics
课程总学时:32讲课:32实验:0上机:0
适用专业:光信息科学与技术专业
大纲编写(修订)时间:2010.7
一、大纲使用说明
(一)课程的地位及教学目标
《光电子学》是光信息科学与技术专业的一门主干的专业基础课,它与多门课程内容相关,
在专业课程的设置中起着承上启下的作用。通过本课程的学习,使学生了解激光的产生原理与特
性,了解光在介质波导(主要是在光纤)中的传输特性,掌握发光器件与光电转换器件的工作原
理及其特性,掌握光波调制技术,了解强光作用下的非线性光学现象等光电子学知识。使学生在
获取光电子学基本知识的过程中,注意理论联系实际,适度介绍光电子学在相关领域中的最新应
用。从而培养学生的理性思维和创新意识,增强学生的工程实训能力。为进一步学习《光电检测
原理与技术》等后继课程打下良好的基础。
(二)知识、能力及技能方面的基本要求
1.基本知识:通过本课程的学习,使学生了解激光的产生、光在介质波导(主要是在光纤)
中的传输特性、强光作用下的非线性光学现象等光电子学知识,掌握发光器件与光电转换器件、
光波调制等方面的知识
2.基本理论和方法:了解激光的产生原理,掌握发光器件与光电转换器件的工作原理及光
波调制的基本原理与方法;
3.基本技能:掌握相应的计算技能、培养实验技能。
(三)实施说明
1.本大纲适用于“光信息科学与技术专业”以及相近的诸如光电信息、电子信息等专业的
本科生。作为一个整体,大纲展现了光电子学的基本学科体系,应注意本课程的完整性、系统性、
实用性;但部分章节的组合也可作为开设某一专题的选修课使用;
2.因教学学时所限,课堂教学要做到突出重点,精讲难点,有针对性地解决理论与实际应
用中可能遇到的基本光电子学问题。教师在授课中可酌情安排各部分的学时,课时分配表仅供参
考;
3.对于与其它课程交叉部分的内容,要分工明确,突出本课程在课程设置中的地位、作用
与特色,即立足于光电子学涉及到的基本物理效应、重要概念与理论分析方法、器件的工作原理、
主要性能特征及应用方向等;
4.注意知识的内在联系与融合贯通,注意采用课堂讲授、讨论、多媒体教学相结合的教学
方式,启发学生自学并不断积累学科前沿最新知识,学会独立思考,独立提出问题与独立解决问
题的能力。
(四)对先修课的要求
本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有《基础物理学》等。
本课程将为后续相关的专业课以及课程设计、毕业设计的学习打下良好基础。
(五)对习题、实践环节的要求
习题的选取应体现本课程的基本概念、基本原理并应结合实际的应用,使学生理解和消化所
学的知识,考察并提高掌握知识的质量与解决问题的能力。
(六)课程考核方式
1.考核方式:考试。
2.考核目标:在考核学生对光电检测基本知识、基本原理与技术的基础上,重点考核学生
的分析能力、光电检测设计能力及相应的计算能力。
3.成绩构成:本课程的总成绩主要由三部分组成:平时成绩(包括出勤情况、上课表现、
提问情况、作业情况等)占20%,期中随堂测试占10%,期末闭卷考试成绩占70%。
平时成绩由任课教师根据出勤情况、上课表现、提问情况、作业成绩等情况按百分制给出,
出勤情况若有四次以上旷课的学生,则取消期末考试资格,总成绩直接以不及格计。
(七)主要参考书目
《光子学——现代通信光电子学》(第六版),亚里夫等著,陈鹤鸣、施伟华等译,电子工业
出版社,2009
《光电子学教程》,张季熊编著,华南理工大学出版社,2003
《光电子学》,申铉国,张铁强编著,兵器工业出版社,1994
《光电子学基础》,李家泽,阎吉祥编著,北京理工大学出版社,1998
《光电子技术及其应用》,石顺祥,过已吉编著,电子科技大学出版社,1994
二、中文摘要
本课程是光信息科学与技术专业的一门主干的专业基础课。课程通过对光电子学知识的讲
授,使学生掌握光电子学的基本概念、原理及方法。课程主要内容包括激光的产生、光在介质波
导中的传输、发光器件与光电器件的基本原理与特性、光波调制、强光作用下的非线性光学现象
等。本课程为后续相关课程及课程设计、毕业设计打下良好的基础
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