苏教版六年级上册美术全册教案.pdfVIP

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课题1.我种的植物课新授课2-1授课

型时日期

1.立足生活,让学生更多地接触实际生活环境,熟悉了解植

物及植物的种植过程。

2.通过观察植物或回忆自己种植的体验,运用多种表现手法

教学(夸张、对比、省略、添加),尝试用不同的画笔纸材,以

目标单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。

3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。

用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望,培

养其想象能力。

重点:初步掌握植物写生的基本步骤和方法。

教学

重、难难点:学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故

点事。

教具:图片或1、预习课本内容。

教学范作(可以准预习2、准备好油画棒、水粉等各种绘画

准备备一些花草种要求工具。

子。)

教学过程(师生活动内容、方式)旁注

一、预习要求

1.观察或回忆生活中自己喜爱的植物,想一想它

们的生长规律。

2.观察不同植物的形态特征,想一想在整个生长

过程中枝、叶、花会发生什么变化。

二、精讲探究

1.了解同学们的假期生活是否愉快,去过什么风景

美丽的地方,做过什么有意义的事情。

根据学生的反馈情况引入本课内容。

(学生回答提出的问题,教师可根据学生的回答反

教学过程旁注

馈有关本课的内容,调节课堂气氛。)

什么样的风景→有什么好看的树木、花草→长得

什么样子的→长在什么样的环境中→能说出它们的生

长过程吗?

(逐层深入的让学生叙述自己看到的东西,其它的

同学参与指出是什么树,可以类比像什么样的树或花。)

2.从生物课的知识中让学生回忆植物的生长过程。

在同学们的家里都种着很多不同的花草,大家都喜

欢什么样的花草呢?同学们知道这些花草的名字吧,长

的是什么样的?

(停顿一会儿,等同学们想一想,学生叙述植物的

生长过程的几个周期。)

学生回忆。(可以不回答)

3.拿出准备好的种子,吸引同学们的注意力,激发

学生创作前的悬疑。

教师启发:在我的手里有几种花草的种子,开的花

十分漂亮,有不同形状的,有不同颜色的。有的也许大

家见过,有的也许你不认识,现在我把这些花草种子分

给大家拿回家去种。想一想这些种子生长出来会是什么

样子,我想请大家把自己想得到的花草形象用画笔描绘

出来。

三、练习展评

1.学生根据实物种子发挥想像,进行创作本课内容。

2.指导学生创作。

在巡视指导的过程中,提示学生存在的布局缺点,

及时发现及时纠正错误,让学生在实践中直接掌握构图

知识。

指导要点:

a.构图的完整性、合理性,把握主次关系。

b.线条流畅生动,以强调创作的新颖性、独特性为

主,对动作生硬的学生放宽要求。

c.形体造型的把握。即前后关系,错让疏密的布局,

空间的把握。

(学生自行创作思考,根据教师的提示自己发现自

己的错误并及时改正。)

四、反思扩展

植物的果实可以食用,花叶可以观赏,很多植物的

根、叶、花还是治病的良药。同学们,我们的生活是不

是离不开植物呀?我们还有很多未知的植物方面的知

识,同学们课后可以向爸爸妈妈请教,也可以到图书馆

查阅,家里能上网的同学可以在网上查找。

课题1.我种的植物课新授课2-2授课

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