四年级冀教版语文下册阅读理解校外培训专项题含答案.pdf

四年级冀教版语文下册阅读理解校外培训专项题含答案

班级：__________姓名：__________

一、阅读短文，完成练习。

一只窝囊的大老虎（节选）

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示（）向前爬（）再向前爬

（）快站起来（）你没看见他们吗（）向他们扑过去（）唉（）你

怎么不叫哇（）嗓门要大（）别忘了你不是猫（）你是一只老虎（）

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么

难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可

多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没

见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没

撤换我，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有

人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜

啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨

拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

1．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难——（_______）放松——（_______）糊涂——（_______）

灵巧——（_______）

2．结合上下文理解词语。

窝囊：

将就：

3．第（_____）段写的是我表演老虎的过程，运用了______描写和_________描

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写。

4．请给老师的话加上标点，并写写你对老师话语的理解。

5．用“”画出一个排比句。这个排比句用在这里起了什么作用？

二、课外阅读。

不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲

行走在这片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤

独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才

好。

添一点儿什么呢?

走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水

照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里

的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没

有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏

成了一个娃娃模样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地

面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，

表达他获得生命的快乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不

由得满心欢喜，眉开眼笑。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

1．给下面的多音字选择正确答案。

掺和（huohe）和好(huóhé)和面（huóhé）

．．．

模样（mómú）模仿（mómú）劳模（mómú）

．．．

2．联系上下文，理解词语。

澄澈

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兴高采烈：

灵机一动：

3．照样子写词语。

跳跃（两个字都是近义词）

各种各样（ABAC样式的词语）

4．文段中画“”的句子写得十分生动，这里运用了描写

方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是，作者这

样写的目的

是

。

5．“兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了___________的气氛，表现的思

想感情是_____________