人教版九年级数学上册一元二次方程《一元二次方程》示范课教学课件.pptxVIP

第二十一章一元二次方程21.1一元二次方程

学习目标12理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问题.3理解一元二次方程的概念.了解一元二次方程的一般形式，会将一元二次方程化成一般形式，并能确定项和系数。4了解一元二次方程根的概念

★1.什么是方程？

★2.什么是一元一次方程？

★3.什么叫做方程的解？

复习旧知含有未知数的等式叫做方程只含有一个未知数，且未知数的最高次数是一次，等号左右两边都是整式的方程。

能使等式两边相等的未知数的值.

某幼儿园活动教室矩形地面的长为8m，宽为5m，现准备在地面正中间铺设一块面积为18m2的地毯，四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同，你能求出这个宽度吗？问题118m28m5m解:设所求的宽度为xm,则中间地毯的宽表示为__________,长表示为________,则方程列为_______________，整理得_________________.(5-2x)m(8-2x)m(8-2x)(5-2x)=184x2-26x+22＝0首先我们来看几个问题：

如果设梯子底端滑动xm，那么滑动后梯子底端距墙m,根据题意，可得方程：72＋(x＋6)2＝102，(x＋6)如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？数学化问题2ACE整理得x2+12x-15＝0.DB

要组织一次排球邀请赛,参赛的每两队之间都要比赛一场,根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀请多少个队参加比赛?分析:全部比赛共4×7=28场.设应邀请x个队参赛,每个队要与其他个队各赛1场,由题意得即(x-1)问题3

思考探究观察分析：这三个方程都不是一元一次方程.那么这三个方程与一元一次方程的区别在哪里？这三个方程有什么共同特点呢？特点:①都是整式方程(方程两边的分母中不能含有未知数）;②只含一个未知数;③未知数的最高次数是2.4x2-26x+22＝0x2+12x-15＝0未知数的最高次数是2区别：我们把具有这种形式的方程叫做一元二次方程。

新知讲解一元二次方程的概念像这样的等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元)，并且未知数的最高次数是2(二次)的方程叫做一元二次方程.（1）只含一个未知数;（2）未知数的最高次数是2；（3）整式方程.满足的条件:

一元二次方程的一般形式想一想为什么要限制a≠0,b,c可以为零吗？ax2+bx+c=0(a≠0)二次项系数一次项系数常数项二次项一次项总结：若ax2+bx+c=0是一元二次方程只要满足a≠0，b，c可以为任意实数.

下列方程中哪些是一元二次方程？是分式－y22（8）=0(7)4－7x2＝0(6)x2＋2x－3＝1＋x2例1提示：判断一个方程是不是一元二次方程，首先看是不是整式方程；如果是整式方程，再进一步化简整理使方程等号右边为0，最后再观察其是否还具备“只含有一个未知数”“未知数的最高次数是2”这两个条件，若具备，则是一元二次方程，否则不是.

(1)ax2-x=2x2；(2)(a-1)x∣a∣+1-2x-7=0.解：(1)将方程转化为一般形式，得(a-2)x2-x=0,所以当a-2≠0，即a≠2时,原方程是一元二次方程.(2)由∣a∣+1=2，且a-1≠0知，当a=-1时，原方程是一元二次方程.总结：用一元二次方程的定义求字母的值的方法：根据未知数的最高次数等于2，列出关于某个字母的方程，再排除使二次项系数等于0的字母的值．a为何值时，下列方程为一元二次方程？例2

解：去括号，得3x2-3x=5x+10.移项、合并同类项，得3x2-8x-10=0.其中二次项是3x2,系数是3；一次项是-8x,系数是-8；常数项是-10.注意：（1）一元二次方程的二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项等都是针对一般形式而言的；（2）系数和项均包含前面的符号.将方程3x(x-1)=5(x+2)化为一般形式，并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数.例3

将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项和常数项

(1)5x2-1=4x;（2)(3x-2)(x+1)=8x-3.练一练解：（1）整理得5x2-4x-1=0其中二次项系数是5,一次项系数是-4x，常数项是-1（2）整理得3x2-7x＋1=0其中二次项系数是3