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铺满金色巴掌的水泥道评课说课稿一等奖教学反思点评

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1、铺满金色巴掌的水泥道评课说课稿教学反思点评

铺满金色巴掌的水泥道评课说课稿教学反思点评

教学反思

这是一篇内容、情思上富有儿童趣味，而在构思、语言上表现得

十分精巧和熟练的散文。显然，是一位富有童心的、用心为儿童写作

的成年人。的确，文章的是著名的儿童文学家张秋生先生。

在学习课文之前，我让同学们读了很多次课文，小希和小彤在读

书时总是特别有感情。通过多次朗读，同学们自然能体会到整篇课文

所包含的情感。

这是一篇散文，也是一篇故事，我被铺满金色巴掌的水泥道的美

吸引的故事。这个故事吸引读者的，还有语言的准确和细腻。亮晶晶

的水洼小小的蓝天闪着雨珠的叶子湿漉漉的水泥道读着这些细腻的描

述，就好像身临其境，也和我一起走在了一夜秋风，一夜秋雨后，铺

满金色梧桐叶的水泥道上。读着这样的描述，还很容易唤醒读者心中

类似的经验和记忆，并重新发现秋天的美。

教学环节：理解词意

-1-

这篇课文要学会用联系上下文呢的方式理解词语的意思，如：

我问大家明朗时什么意思？大部分学生默不作声，过了一会儿便

有三四个学生举手说是晴朗的意思，后来我让大家读一读前后文，从

文章哪些词语中可以看出明朗的意思？个别学生反应很快，但是部分

学生还是不知所云。

教学板块：发现美丽

问：在读书的过程中，哪些地方让你觉得很美丽呢？将自己认为

优美的句子划出来。

同学们找了许多句子，小涵说：老师，有人几乎把整篇课文都划

起来了。小希立马接上：全部划起来就难看死了。

大大部分同学所找的句子集中在6、7、8自然段。这三个自然段

有一个共同的特点比喻。这个也是显而易见的，难不倒孩子们。所以，

这篇文章是适宜用来进行句子积累的。

但是不足之处在于我没有在此环节让学生仿照金黄金黄的叶子闪

着雨珠的叶子这样的词语形式说一说。而这个是班里学生所欠缺的。

也可以仿写：水泥道像铺上了_______________。应该引导学生用

自己的语言说一说，也可以用句中的词语写一写，达到积累语言的教

学目标。

教学板块：小练笔

刚开始让学生想一想自己在上学或者放学回家的路上都看到了什

-2-

么时，大部分学生都说自己没看到什么东西，都是坐车回家的，或者

说自己只是看到了房子、树、同学家等。我便让大家想一想再写下来，

孩子们一动笔，确实比口头表达的句子要完整生动多了。

2、三年级上册铺满金色巴掌的水泥道评课优缺点及建议

三年级上册铺满金色巴掌的水泥道评课优缺点及建议

一、美美地读

师：同学们，这节课咱们继续去寻找秋的足迹。一起学习一篇新

课文，请大家齐读课题

生：（齐读）铺满金色巴掌的水泥道。

师：在这篇课文中，有些生字词特别难读，你们想挑战吗？

生：想！

师：好！一起来试试，每个词语读两遍，齐。

【课件出示：

明朗平展熨帖凌乱规则院墙雨靴

映着粘在印着排列增添

棕红色金黄金黄

亮晶晶湿漉漉闪闪发光】

师：第一个映着是后鼻音，后面一个印着是前鼻音，读好这两个

词可不容易。再来读读这一组。

生：映着、粘在、印着、排列、增添。

-3-

师：词语我们都会读了，课文你们会读吗？让我们美美地读起来。

打开课本第十六页，请大家自由地美美地读课文。

生：（朗读全文）

【点评：散文学习，首要的是朗读。这样的开课，简单、务实，

不绕弯子，不费时间。好！我们听课，不仅要看老师做了什么，还要

看老师没做什么。这节课开课，毛老师就没有任何浪费时间的花哨的

导入。这是课堂教学效率意识的觉醒。】

二、美美地说

师：同学们，读完课文后，你们觉得课文写得美吗？

生：美。