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线上教学方案

线上教学方案范文（通用5篇）

为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前准备一份具体、

详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤

清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是店铺收集整理

的线上教学方案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

线上教学方案1

一、指导思想

以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，

改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求

实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

二、学情分析

1.基础知识层面，高一(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础

薄弱，并且书写潦草，错字较多。高一(1)班基础薄弱，且学习习惯有

待改善。

2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数

学生有阅读名著的习惯。

3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的

学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。

4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，

未想过语文与素养的联系。

三、教学目标

1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。

2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发

学好语文的愿望。

3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，

提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国

文化的认识及热爱。

4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅

读面。

5.大面积提高学生的语文学习成绩。

四、具体措施

1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的

积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。

2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到

精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。

3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，

突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养

学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。

4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、

组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生

的视野，锻炼学生的思维能力。

五、教科研工作

1.确定本学期教科研的方向和目标。

2.确立一个小专题进行研究。

3.按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。

线上教学方案2

一、指导思想：

以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教

学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为

中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文

教学的新方法，实现教学质量的全面提高。

二、学情分析

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来

看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一

般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写

作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态

下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅

读和写作能力还有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，

体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文

素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，

并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、

成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语

文学习空间。

四、具体措施

1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧

重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方

式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。

“自读课”必以学生自学为主，强调自学课