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在学校学习情况自我鉴定（3篇）

在学校学习情况自我鉴定（精选3篇）

在学校学习情况自我鉴定篇1

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作鉴定。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我

都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，

力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了

一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。

一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治

水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校

内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，

为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、

《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多

出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚

心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的

信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材

的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体

的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生

的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期

的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差

是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子

生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上

多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予

大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把

他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是

发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们

表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：

老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅

导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。

于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履

行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知

识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着

那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身

旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生

们全班都有进步，有的进步非常快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候

开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，

是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完

课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学

优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这

样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好

的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有

关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节

课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件

的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班

加点。像_老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮

我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有

成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本

班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班

生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不

同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课

的基本要求都没养成，并且有几个象___、___等是最调皮的。特别

是___，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场

架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期

打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答

问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把

班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四

十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、

午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各

项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

在学校学习情况自我鉴定篇2

有句俗话是这样说的：不