原地推铅球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

原地推铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《原地推铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册》

本节课选自人教版体育与健康必修第一册第三章田径运动内容，主要介绍田径项目中推铅球的基本技巧。教材中详细阐述了推铅球的动作要领、训练方法及比赛规则，旨在培养学生掌握推铅球的基本技能，提高学生的力量、速度和协调性，同时培养学生勇敢、自信的品质。教学内容与实际相结合，符合高一学生的身体发展和心理需求，有助于提高学生的体育素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，学生能够掌握原地推铅球的基本技术和比赛规则，提高投掷力量和准确性；健康行为方面，通过锻炼增强学生的肌肉力量和耐力，促进学生身体健康；体育品德方面，培养学生勇敢、自信、合作的精神，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的体育道德风貌。这些目标旨在全面提高学生的体育素养，为其终身发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基础的田径运动知识，包括跑、跳、投等基本技能。他们可能对推铅球的基本动作有一定的了解，但尚未系统学习过原地推铅球的技巧和规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于青春期，对体育活动普遍有较高的兴趣，特别是对抗性较强的运动。他们在学习过程中喜欢亲身体验和模仿，具有较强的实践操作能力。同时，学生的个性化学习风格明显，有的学生可能更倾向于自主学习，而有的学生可能更习惯于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习原地推铅球时，学生可能会遇到技术动作不规范、力量和协调性不足等问题。此外，由于铅球运动对安全要求较高，学生可能会在掌握安全注意事项上遇到挑战。同时，对比赛规则的理解和运用也可能成为学生的一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生都能阅读到关于原地推铅球的相关内容。

2.辅助材料：准备推铅球技术的教学视频，以及相关动作的分解图示，用于直观展示动作要领。

3.实验器材：准备适量的铅球和防护垫，确保学生在练习时的安全。

4.教室布置：将教室清空，留出足够的空间供学生进行推铅球练习，同时设置安全区域，避免学生误入。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课伊始，教师通过提问方式引导学生回顾已学过的田径运动知识，如跑、跳的基本技巧，然后引出投掷类运动，特别是推铅球。接着，教师展示推铅球的视频片段，激发学生的兴趣，并简要介绍本节课的教学目标和内容，为接下来的新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过实物展示和动作示范，详细介绍原地推铅球的动作要领，包括站位、握球、预备姿势、用力顺序等。随后，利用教材中的图示和视频资源，进一步解释推铅球的技巧和比赛规则。在讲解过程中，教师会穿插学生的模仿练习，确保学生能够理解并掌握关键技术。

3.巩固练习（10分钟）

学生按照教师的指导，分组进行原地推铅球的练习。教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调安全注意事项。在练习过程中，学生可以相互观察、交流心得，教师也会选取做得较好的学生进行示范，以供其他学生参考。

4.课堂小结（5分钟）

教师组织学生回顾本节课所学内容，包括推铅球的动作要领、训练方法和比赛规则。学生分享自己在练习中的感受和收获，教师对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于原地推铅球的训练日记，记录自己在练习中的感受、遇到的问题及解决方法。同时，鼓励学生利用课余时间观看相关教学视频，加深对推铅球技术的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推铅球技术发展史：介绍推铅球运动的发展历程，包括规则的变化、技术的演变以及著名运动员的成就。

-推铅球训练方法：提供不同阶段的训练方法，如基础力量训练、专项技术训练、比赛技巧训练等。

-推铅球比赛规则：详细解析比赛规则，包括比赛场地、器材要求、犯规判定等。

-运动损伤预防：介绍在推铅球训练和比赛中如何预防常见的运动损伤，如肩关节损伤、手腕损伤等。

-心理素质培养：探讨如何通过推铅球训练培养学生的自信心、抗挫折能力和竞技状态调整。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看推铅球比赛视频，分析优秀运动员的技术特点，学习他们的训练方法。

-建议学生参加学校或社区的田径俱乐部，与其他运动员交流经验，提高自己的竞技水平。

-提议学生阅读体育杂志或书籍，了解推铅球运动的前沿技术和科学研究。

-鼓励学生记录自己的训