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小学一年级语文教师交流经验发言稿

全文共3篇示例，供读者参考

小学一年级语文教师交流经验发言稿篇1

尊敬的各位领导、同行：

大家中午好！我今天受中心小学领导委托，借这次低级语文教学

研究活动的平台跟大家同探讨一些教学问题。我的介绍分为两个部分：

一是如何提高低级学生的朗读水平，二是如何提高低级学生的识字效

率。我的发言主要是依据现有的一些教学理念结合自己多来低级语文

教学的实践，向大家作介绍，希望能给大家一点启发：

一、谈谈如何提高低级学生的朗读水平

随着新课程的改革，现在从一级开始就有阅读了。老师们都会为

孩子们打抱不平说：“低级怎么也有阅读要求了？真是的！”新课程

的理念是以人的发展为主，阅读能力是人的语文素养的一个主要能力，

因此阅读能力与朗读能力就要进行同步训练和发展。我想，如果我们

在平常的教学中落实以读为本，学生爱读书，会读书，能读懂课文容，

读出文章里的感情，就能让学生的朗读和阅读能力得到同步的发展，

解答阅读问题肯定事半功倍。在教学过程中，我非常重视朗读训练，

要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到

情感的熏陶。而对于学生来说，长期的讲解式的教学法，容易抹杀学

生学习语文的兴趣，更不利于学生语文素养的培养。在一节语文阅读

课文教