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高效课堂的心得体会(9篇)

高效课堂的心得体会篇1

经过近段时间认真学习和对“高效课堂”的研讨，觉得自己感受颇

多。

一、合理驾驭课堂教学40分合理分配教师活动和学生活动在一堂

课中的时间，坚持每堂课教师的引导、点拨不超过15分，大部分时间

让学生练习和巩固。

二、准确把握课堂教学节奏突出精讲精练，突出重点，突破难点，

把握考点。

三、充分利用资源多利用现代教具。如小黑板、挂图、投影仪等，

提高课堂效率的有效手段。

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。

学生的激情是无限的`，只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发，

课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的。尤其是小学低年级学生。

他们的好奇心大，求知欲强，但又不稳定、理解能力差、注意力持久性

差。如何在语文教学上帮助学生突破困难，提高课堂上的教学效果是值

的思考的。

如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师

和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。

在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。那么，究竟什么是高

效课堂呢？从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生

对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，

学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动

学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生

生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

高效课堂的心得体会篇2

新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导生本教育。作为教

育组织者的教师，是高效课堂实现的关键因素。所以，我认为教师应从

以下几个方面来打造高效课堂：

一、教师角色的分配要科学

如陶行知所说“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、

参与者、共享者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，让学生自主

发展。教师应该真心地走进学生，深入地了解学生，平等而理解地对待

学生，只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，才

会实现真正意义上的和谐、高效教育。

二、充分的课前准备

注重教学内容。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真

备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大

限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的`前置性作业。作为

课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，

引导学生自主学习、合作学习、探究学习，鼓励学生敢于提出问题，引

导学生产生疑问，今儿发现问题，解决问题。让学生在心理上处于兴奋

和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，

最大限度激发学生的主题意识和主题精神。特别是“备学生”要落实到

位，教学设计要符合学生的认知水平，能够激发学生兴趣。

三、提高教师的艺术。

教师要善于根据具体教学情况，精心设计调动学生课堂学习主动性

的方法。同时教师课堂语言要充满活力和感染力，要抑扬顿挫，要风趣

幽默。这需要教师自己的感情投入，要进入角色，眼睛有神，动作有力。

四、建立适当的激励机制。

课堂要面向全体学生。为此，我们还应该端正一种认识――培优补

差不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。补差，首先是“治懒”，

“懒”包括思维上的懒和练习中的懒。在课堂中加强“快速提问”，增

加提问的密度，把一些略简单的问题让程度较差的学生回答，让他们形

成一定的自信心；同时，尽量给他们板演的机会，让他们养成良好的练

习习惯；还有，课堂作业要堂堂清，教师要严格监督，不给他们拖拉的

机会；再者，还不能让他们有抄袭作业的机会，一经发现及时进行批评，

并严格处理。

高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变

革。课堂教学是实施素质教育的主要阵地，因此教学要努力探索并实现

高效课堂。

高效课堂的心得体会篇3

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。

学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发，

课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的。尤其是初中生们。他们的

好奇心大，求知欲强。如何在英语教学上帮忙学生突破困难，提高课堂

上的教学效果，以下是我的课堂心得体会：

一、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体

高效课堂改变了老师