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教师教学研究与教育技术应用能力提升计划

教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着启迪智慧、塑造未来的

重任。在信息时代背景下，教育技术日新月异，对教师的教学研究与

教育技术应用能力提出了更高的要求。为了不断提升教师的专业素养，

适应现代教育的发展需求，特制定本教师教学研究与教育技术应用能

力提升计划。

一、背景与意义

随着科技的飞速发展，教育技术不断革新，为教育教学带来了前

所未有的机遇与挑战。教师作为教育的主导者，需要紧跟时代步伐，

不断进行教学研究，提高教育技术应用能力，以更好地培养适应未来

社会需求的人才。本计划的实施旨在促进教师专业成长，提高教育教

学质量，推动教育信息化进程。

二、目标与原则

1.目标

通过本计划的实施，使教师在教学研究与教育技术应用能力方面

得到显著提升，实现以下具体目标：

(1)提高教师教学研究能力，培养教育教学骨干；(2)加强教师在信

息化教学方面的实践与创新能力；(3)促进教师教育技术应用能力的整

体提升，优化教育教学过程。

1.原则

(1)以教师为主体：尊重教师的主体地位，激发教师的积极性和创

造性；(2)理论与实践相结合：注重教学研究与教育技术应用的实际效

果，提高教师解决实际问题的能力；(3)持续改进：不断完善提升计划，

确保教师教学研究与教育技术应用能力的持续提升。

三、实施策略与措施

1.强化教师教学研究意识

通过组织专题讲座、案例分享等活动，引导教师树立正确的教学

研究观念，提高教学研究的自觉性和主动性。同时，鼓励教师关注学

科前沿动态，及时了解教育教学改革的新理念、新模式。

1.提升教师教育技术应用能力

(1)开展教育技术培训：定期组织教师参加教育技术应用培训，提

高教师在信息化教学环境下的教学设计、资源开发、教学评价等方面

的能力；(2)搭建实践平台：建设信息化教学实验教室，为教师提供教

学实践、交流和展示的机会，促进教师在教育技术应用方面的实践与

创新；(3)建立激励机制：设立教育技术应用成果奖，鼓励教师在教学

实践中积极运用教育技术手段，提高教学效果。

1.加强合作与交流

(1)校际合作：加强与其他学校的合作与交流，共享优质教学资源，

共同开展教学研究活动；(2)校企合作：与相关企业合作，引入先进的

教育技术理念和资源，提升教师的实践能力和创新水平；(3)国际交流：

积极参与国际教育交流活动，拓宽教师的国际视野，提升教师的跨文

化交流能力。

1.完善评价机制

(1)制定评价标准：根据教育教学改革的要求和教育技术的发展

趋势，制定教师教学研究与教育技术应用能力的评价标准；(2)开展定

期评价：定期对教师进行教学研究与教育技术应用能力的评价，及时

发现问题并制定改进措施；(3)建立成长档案：为每位教师建立教学研

究与教育技术应用成长档案，记录教师的成长历程和成果。

四、保障措施与监测评估

1.组织保障：成立教师教学研究与教育技术应用能力提升工

作小组，负责计划的统筹协调和组织实施；

2.资源保障：加大对教学研究与教育技术应用的投入力度，

提供必要的教学设施和教学资源；