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六年级上册周一至周五的学习计划表

六年级上册周一至周五

的学习计划表(一)：六年级上册学期计划

六年级上册教学计划

一、学情分析

本学年班级学生英语学习基础参差

不齐.会给接下来的教学带来很大困难.

另外六年级的学生对英语学习兴趣整体

有所下降，所以本学期更应努力做好后

进生的转化工作。要面向全体学生，以

学生的发展为宗旨，始终把激发学生的

学习兴趣放在首位，注意分层教学，引

导学生端正学习态度，掌握良好的学习

方法，培养学生良好的学习习惯。二、

教材分析

教材难易度合理，过渡平和，主要

采用的是全身反应（TotalPhysical

Response）教学法，让学生在不同的学

习活动中感知并运用英语。本教材按照

每单元三课时编排，每单元包含九个部

分：第一部分是全单元的的主要句型、

单词等语言材料及其功能的集中展示；

第二部分是主要句型和单词的重点板

块；第三和第四部分是巩固知识的活动

板块；第五部分是阅读，是对前面的拓

展；第六部分是学生间合作活动，大多

是两人组活动，以便学生应用语言；第

七部分是读写部分；第八部分是拼读部

分；第九部分是娱乐部分。教材的设计

体现了“以人为本”的教育思想，形式

多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学

单词。2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会

句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。4、能在图片、手势、情境

等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。5、进一步养成良好的书写

习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说

英语的良好习惯。7、能运用相关的语

言知识和技能，完成某项任务。8、能

演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的

歌谣。四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学

单词。2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会

句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。4、能在图片、手势、情境

等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。五、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，

设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐

中学、学中用，从而保证学生英语学习

的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、

演、画、做等形式，进行大量的语言操

练和练习。３、培养学生拼读音标的能

力，确保学生自主学习的质量。４、设

计全面、高效的课外作业，培养学生良

好的书写习惯，做到整洁、规范、正确

地书写。六、教学措施：

1、针对个体差异分层教学，树立C

层学生的自信心，培养他们的学习兴趣，

帮助他们养成良好的学习习惯；侧重B

层学生的基础知识及语言运用能力的培

养；加大A层学生的阅读量及综合语言

运用能力的训练。分层次布置课堂练习、

家庭作业，将题型分为必做题、选做题，

让学生有发挥的空间，给学生以学习方

法的指导，帮助学习能力强的学生参加

英语竞赛，辅导学习能力较弱的学生完

成基本学习任务。

2、教学会话时，教师要使自己全身

地进入角色，以加深印象，帮助记忆，

从而体会、理解会话的含义，并有利于

培养学生的英语思维能力。教学词汇的

常用表达方式时，要尽量利用该课中会

话的情景或用卡片及可以得到的实物、

模型、玩具等。

3、课堂上，教师要尽量使用英语组

织教学，尽量用简短的英语说话，这样

可以训练学生的听力。4、教师要指导

学生充分利用卡片，做拼写、拼读游戏，

鼓励学生课下彼此间可做此类游戏，这

样不仅可以活跃课堂及课外气氛，又可

以加深印象，巩固所学英语内容。

5、在教学过程中，教师还要借助录

音机进行语音、语调的练习，能比较准

确的读单词、句子、会话等。教师要借

助投影仪、电脑等有关教学手段进行教

学，增强直观效果，提高学生的学习兴

趣。

6、在教学过程中渗透“洋思中学”

的先进教学思想，学习他们的“四清”，

即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。

同时还要学习他们的“先学后教”的先

进教学理念。在教学过程中，要贯彻“自

主、综合、拓展、创新”八字方针，在

学生自主学习的同时，教师要指导