2024年三年级下册体育全册教案.doc

三年级下册《体育》全册教案

——下期

小學三年级

体育課時教案

班级：三年级

教師：何耀祥

3月

——第二學期

三年级体育与健康課程教學计划

一、指导思想

要對的树立健康第一的指导思想；真對的立与新課程相适应的体現素质教育精神的教育观念；要不停的學习；接受新的信息；掌握本學科和有关學科的序言動态；丰富自身的知识储备；以先進的科學知识和技术武装學生；满足學生的知识欲望；跟上時代发展的步伐。

二、教材分析

本册教材选择符合學生身心发展特點；可以提高大小肌肉群控制精细動作能力的、有组织的运動活動；以及其他學习内容；如球类运動；体操、舞蹈或韵律活動；田径运動、民族民间老式体育项目和新兴运動项目等；身体姿势练习；跨越、钻過和绕過障碍练习；接力跑；平衡動作和节奏练习；安全的运動措施；青春期的卫生；經期科學锻炼的知识；营养与健康的关系；体育活動与营养等。

德育规定

养成坚持锻炼的习惯；形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质；增進學生在身体、心理和社會适应能力等方面健康、友好地发展；從而為提高国民的整体健康水平发挥重要作用.

學科教學目的

（一）运動参与學习领域；學生“具有积极参与体育活動的态度和行為”的水平目的是“积极参与运動動作的學习”；重要体現為“积极观测和评价同伴的运動動作”；“示范所學的运動動作”。

（二）运動技能學习领域

1、获得运動基础知识

三年级的學生运動机能學习领域的水平目的是“懂得所练习运動项目的术語；详细体現為懂得球类运動技术术語；懂得体操動作术語；懂得武术動作术語；懂得舞蹈或韵律活動動作术語；懂得田径動作术語等等；让學生教為系统地掌握体育运動的基础知识。

2、观看体育比赛

本課程提出學生观看体育比赛的目的；可以观看現場体育比赛和演出；观看電视中体育比赛和演出。又增長体育的知识加深了体育的认识。

3、學习和应用运動技能

初步掌握基本运動技能；初步掌握多项球类运動中的多种运動技能、初步掌握一两套徒手操；初步掌握一套简朴的武术套路、通過學生比较完整地學习与掌握部分运動项目的运動技能；有助于更好地运用所學的技能進行锻炼与娱乐。

（三）身体健康學习领域

1、形成對的的身体姿势；

可以用對的的身体姿势進行學习、运動和生活；在体操和舞蹈等项目的學习中保持對的的身体姿势；在他人的指导下运用合适的体育活動改善身体姿势。

2、发展体能

运用器械做跨越、钻過和绕過一定障碍的练习、從事迎面接力跑的练习；并注意运用丰富多彩的练习手段；发展速度和平衡能力。

3、关注學生的身体和健康的意识

根据不一样性别學生的特點；進行正面教育与引导；力争青春卫生保健知识的教育获得良好的效果。

（四）心理健康领域

理解体育活動對心理健康的作用；认识身心发展的关系；包括如下四個方面：

1、身体健康状况变化時的心理感受

2、理解体育活動与自尊、自信的关系

3、通過体育活動等措施调控情绪

4、养成克服困难的坚强意志品质

（五）社會适应學习领域

社會适应學习领域的水平目的是建立友好的人际关系；具有良好的合作精神和体育道德；详细表目前如下三個方面：

1、体育活動中体現出對弱者的尊重与关愛

2、体現出与小区活動的联络

3、學會获取現代社會中体育与健康知识的措施

五、學生基本状况分析

1、身心发展特性：學生開始步入青春发育期；是小朋友成長发育的一种转折點；對于小朋友心理及行為发展有很大影响。對简朴的動作有所控制；動作的精确性、机灵性深入增强。

2、心剪发展特性：學生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡；學生的独立性增强；评价能力提高；學生不再從無条件地服從信任教師。自覺锻炼意识有很大進步。

3、社會交往特性；學生社會交往能力深入增强；具有较高的认识水平；學生對教師的指导与规定有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。

六、改善教學和提高教學质量的措施

1、重视教學内容的选择和措施的更新；关注學生的运動愛好；以到达“欲图体育之有效；非動其主观不可”的目的。

2、以學生发展為中心；重视學生的主体地位；提高學习积极性；发挥潜能。

3、注個体差异与不一样需求；保证每一种學生受益。充足注意到學生在身体条件、愛好愛好和运動技能等方面的個体差异；根据差异性确定學习目的和评价。

跑——体验速度單元第1課時（三年级）

學习目的

在多种措施的练习中；提高耐久跑的能力

能体验到克服身体疲劳時的感受

學习内容

跑：400—600米自然地形跑

游戏：听音乐走跑交替

教學重难點

跑的自然；呼吸均匀

教學环节

教法提示

一、激发愛好阶段

1、亲切地向學生問好！

2、组织學生進行队列练习。

3、组织學生進行小游戏。

4、组织學生做