部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计1.pdfVIP

部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计1

一.教材分析

《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课的内容。本节

课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力只有在阳光下运

行，才能造福人民。教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力制约和监督的重

要性，以及如何在自己的生活中践行权力的制约和监督。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对于权力的概念也有了一定的了解。

但是，对于权力受到制约和监督的深层次含义，可能还比较模糊。因此，在教学过

程中，需要引导学生从生活中的实例出发，理解权力制约和监督的重要性。

三.教学目标

1.让学生了解权力受到制约和监督的意义。

2.培养学生在生活中自觉践行权力的制约和监督。

3.提高学生的法律意识，培养学生的公民素养。

四.教学重难点

1.权力受到制约和监督的含义。

2.如何在生活中践行权力的制约和监督。

五.教学方法

1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解权力受到制约和监督的重

要性。

2.讨论教学法：引导学生从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的

意义。

3.实践教学法：让学生在课堂上模拟实践，如何在自己的生活中践行权

力的制约和监督。

六.教学准备

1.准备相关的案例和实例。

2.准备讨论的问题和引导。

3.准备实践的道具和材料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生动的案例，引入本节课的主题——权力受到制约和监督。案例可以

是现实生活中发生的，让学生感受到权力制约和监督的重要性。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的内容，让学生了解权力受到制约和监督的含义。可以通过图片、

视频等形式，让学生更加直观地理解。

3.操练（10分钟）

让学生分组讨论，从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的意义。讨论结

束后，每组选代表进行分享。

4.巩固（5分钟）

通过一些练习题，让学生巩固所学的内容。可以设置一些选择题、判断题，或

者让学生用自己的话总结权力制约和监督的含义。

5.拓展（5分钟）

让学生思考如何在日常生活中践行权力的制约和监督。可以让学生分享自己的

经验，或者提供一些建议和策略。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，强调权力受到制约和监督的重要性。让学生明白，

只有每个人都能够自觉地践行权力的制约和监督，社会才能更加公平、公正。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学的内容。可以是一些阅读材

料，或者让学生观察生活中的权力制约和监督的实例，并写出自己的感受和理解。

8.板书（5分钟）

在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生课后复习。可以是一些关键词，或

者是对权力受到制约和监督的定义和意义的板书。

以上是针对《权力受到制约和监督》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到了一些问题，以及这些问题对我的教

学带来的影响。通过反思，我意识到了自己在教学中的不足之处，并思考了如何改

进。

首先，我意识到在教学过程中的引导作用不够明显。在讨论环节，我原本希望

学生能够通过自主讨论，深入理解权力受到制约和监督的意义。然而，我发现学生

在讨论过程中，往往过于集中在案例本身，而忽略了权力制约和监督的核心概念。

为了解决这个问题，我应当在讨论前提供更加明确的引导问题，引导学生关注权力

制约和监督的本质。

其次，我在课堂的实践环节遇到了挑战。原本我计划让学生通过模拟实践，体

验权力制约和监督的过程。然而，由于时间安排和教学资源的限制，这个环节并没

有达到预期的效果。为了改进这个问题，我可以在今后的教学中，尝试使用更加便

捷的教学工具，或者调整教学设计，确保实践环节的顺利进行。

此外，我在课堂小结环节也存在疏忽。在回顾本节课的主要内容时，我未能充

分强调权力受到制约和监督在现实生活中