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中班数学教案：认识数字

中班数学教案：认识数字1

活动目标：

1、认识数字8，理解数字8的实际意义。

2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。

3、对数学活动感兴趣。

活动准备：

白板课件、幼儿操作材料

活动过程：

1、情境导入

播放课件，激发幼儿兴趣。

师：看看谁来了？（巧虎）

小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在

下面这张图里，我们一起来看看吧。

2、播放课件，认识数字8，

师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？

3、理解8的实际意义

师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？

4、闯关游戏

师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。

（1）第一关：说说8

师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。

（2）第二关：连连看

（3）第三关：找8

师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

5、完成幼儿操作材料

师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。

中班数学教案：认识数字2

今天，5岁的妹妹暄暄来我家玩。阿姨给我一个任务：让我教暄暄认数字。

我巴不得，这次我可以过足老师的瘾了！

我动手做了5张卡片，把阿拉伯数字1至5这五个数字写在上面。然后我清

了清嗓子，说：“暄暄同学，可以开始上课了吗？”

“可以了，姐姐老师。”暄暄很合作，让我感觉很好。“这是1”，“1”；

“这是2”，“2”……这样重复读了五遍，我想该是测验一下我的教学成果的

时候了，当我拿着标有“1”的卡片让她读时，妹妹居然呆若木鸡。“没事，我

们慢慢来，重新开始。”我很有耐心，这次我一边教她一边观察她在干什么，“这

是1”，“1”妹妹嘴里应着，眼睛不知看到哪去了。“暄暄，眼睛看着姐姐手

里的卡片，嘴巴跟着姐姐一起读，好，就是这样，真乖。”又是五遍后，我发现

妹妹还是心不在焉的。

吃饭前我让她再认这几个数字，她居然只认得“1”。有点欣慰，总算有点

收获，没有白忙一场。

“小黄老师很棒，很有爱心和耐心。”阿姨还夸我呢！

……

中班数学教案：认识数字3

教材分析：

《认识数字10》是人民教育出版社《生活数学》个人生活模块中的内容，

该部分内容是在学生掌握了9以内数的认识基础上进行的教学内容。让学生感知

10以内的数，并学会按顺序点数。

学情分析：

该学段学生有很强的好奇心和探索欲望，通过前面的学习，本班大部分学生

对9以内的数的认识掌握较好，能进行9以内数的数物配对。

教学目标：

1、知识与技能目标：认识数字10，并初步建立数感，理解10的实际意义。

2、过程与方法目标：通过数一数、认一认、找一找、想一想等环节，提高

学生的观察能力、动手操作能力，增强交流能力和合作意识。

3、情感态度与价值观目标：引导学生善于发现生活中的数字，体会到生活

中处处有数学，学会用数学去解决生活中的实际问题，激发学习数学的兴趣。

教学重难点：

1、认识数字10，理解10的实际意义。

2、能进行10以内的数物配对。

教法、学法：

情境教学法、游戏法、操作法、讲授法、自主探究法

教学准备：

多媒体课件、教具（数量为10的实物及图片教具若干）

教学过程：

一、游戏导入

1、导入：同学们，春天来了，万物复苏，一切都是那么欣欣向荣。我们要

珍惜这大好的春光，多出去走一走，欣赏一下美丽的春色。今天，董老师带大家

一起去郊游吧!（大巴车来了，学生排队准备上车。）

2、游戏：对号入座。

师：快看！大巴车来了，同学们想不想上车？

上车前，请同学们到老师这里领乘车卡，根据乘车卡上的动物数量找到相应

的座位号码。

提示：看看自己的乘车卡上有什么？有几个？那它对应的数字是几？就坐到

几号座，听明白了吗？赶快过来，准备排队上车吧！（4只青蛙找4号座位，这

就是对号入座。）

学生入座后，让学生用“几只动物坐几号座”这样的句式来说一说，互相检

查一下是否都对号入座了。

3、引