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部编版历史九年级上册第1课《古代埃及》说课稿

一.教材分析

《古代埃及》是部编版历史九年级上册的第一课，主要讲述了古埃及文明的发

展历程。本课内容较为丰富，包括古埃及的地理环境、社会结构、宗教信仰、科学

技术、艺术成就等方面。通过本课的学习，学生可以了解到古埃及文明的特点及其

对后世的影响。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代文明有一定的认识。

但古埃及文明距离我们较远，学生对其了解有限。因此，在教学过程中，教师需要

引导学生从多角度、多层面去理解和认识古埃及文明，激发学生的学习兴趣，提高

历史素养。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解古埃及的地理环境、社会结构、宗教信仰、科学技

术、艺术成就等，认识古埃及文明的特点及其对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等方式，培养学生

的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对古代文明的尊重和热爱，提高民族自

豪感，树立正确的历史观。

四.说教学重难点

1.教学重点：古埃及的地理环境、社会结构、宗教信仰、科学技术、艺

术成就等。

2.教学难点：古埃及文明的特点及其对后世的影响。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲解等教学方法，引导学

生主动参与，提高历史素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，生动形象

地展示古埃及文明，增强学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：以古埃及的地图和图片为切入点，引导学生了解古埃及的

地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解古埃及的社会结构、宗教信仰、

科学技术、艺术成就等内容。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析古埃及文明的特点及其对后世的影响。

4.课堂讲解：教师根据学生的讨论结果，进行课堂讲解，重点阐述古埃

及文明的特点及其对后世的影响。

5.互动环节：学生提问，教师解答，加深学生对古埃及文明的理解。

6.总结拓展：让学生结合所学，谈谈对古埃及文明的看法，提高学生的

历史素养。

七.说板书设计

板书设计如下：

地理环境社会结构宗教信仰科学技术艺术成就

特点特点特点特点特点

影响影响影响影响影响

八.说教学评价

本节课结束后，教师应通过课堂问答、作业批改、历史知识测试等方式，对学

生的学习情况进行评价，了解学生对古埃及文明的掌握程度，为下一步的教学提供

依据。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学手段和教学效果，发现

问题并及时调整。同时，关注学生的学习反馈，积极改进教学策略，提高教学质量。

在课后，教师应认真备课，为下一节课做好充分准备。

知识点儿整理：

1.古埃及的地理环境：古埃及位于非洲东北部，尼罗河是埃及的母亲河，

每年定期泛滥，泛滥后留下肥沃的黑土，便于农业种植。因此，尼罗河的泛滥

是古埃及文明得以发展的关键因素。

2.古埃及的社会结构：古埃及社会分为三个等级，分别是贵族、神职人

员和平民。贵族掌握着和经济大权，神职人员则负责宗教事务，而平民则从事

农业、手工业和商业等活动。

3.古埃及的宗教信仰：古埃及人信仰多神教，他们认为神灵存在于自然

界和日常生活中，因此对神灵充满敬畏。金字塔就是古埃及人对神灵崇拜的体

现，它是古埃及人的宗教信仰和宇宙观的具体表现。

4.古埃及的科学技术：古埃及人在天文学、数学、医学等方面有很高的

造诣。他们观察天体，创立了太阳历；在建筑方面，他们运用了精确的测量和

几何知识，建造了金字塔等宏伟的建筑；在医学方面，他们积累了丰富的医疗

经验，编制了医药书籍。

5.古埃及的艺术成就：古埃及的艺术主要包括雕塑、绘画和建筑等。雕

塑方面，最著名的是木乃伊和雕像；绘画方面，墓室壁画和纸草画是其代表；