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部编版九年级语文上册课后练习题合集

《敬业与乐业》

一认真读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的

二议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪

些论证方法?试举例说明。

三在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。

试从第6、7段中找出这类词句，具体分析。

四作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例;在谈到“凡职业都是有

趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或

为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。

五作者说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家

同一价值。”对这个观点，你怎么看?写一段议论性的文字，表明自己的看法。

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

一通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。

二朗读第3段，根据作者的描述，想象一下圆明园的美。再想一想:在雨果的心目中，圆明

园具有怎样的地位?

三文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果?

四作者善于运用反语表明自己的态度，例如:“丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者……笑嘻嘻地

回到欧洲。”请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。

五雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上

揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”?谈谈你的看法。

《岳阳楼记》

一北宋诗人陈师道曾经指出:“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”这篇

散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读起来朗朗上ロ，铿锵有力。有感

情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上背诵。

二朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色其中蕴含着作者

怎样的心境。

三这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系?结合具体语段，加以分析。

四“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作

者怎样的政治情怀?

五解释下列句中加点的词。

1.属予作文以记之

2.前人之述备矣

3.然则北通巫峡，南极潇湘

4.薄暮冥冥，虎啸猿啼

5.去国怀乡，忧谗畏讥

六岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。如李白K与夏

十登岳阳楼》、甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等。找来这些诗读一读，体会其中的思

想感情。

《醉翁亭记》

一朗读并背诵课文。说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描

写的效果

二课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用?这三段是按照怎样

的顺序来写的?

三本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”?醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者

怎样的志趣?

四本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句结合上下文体会

“也”字表达的语气。

1.环滁皆山也。

2.望之蔚然而深秀者，琅也。

3.作亭者谁?山之僧智仙也

4.名之者谁?太守自谓也。

5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。6山水之乐，得之心而寓之酒也。

五《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语，在后世流传找出来，说说它

们在文中的含义及在现代汉语中语义的变化。

《湖心亭看雪》

一朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的?文中有关“湖上影子”的几句描写

很有特点，试做具体分析。

二“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪话相互映衬?试结合语境，分析这两句话的深层内

涵和表达效果。

三阅读下面三副有关湖心亭的对联，说说你的理解。

四季笙歌，尚有穷民悲夜月

六桥花柳，浑无隙地种桑麻。

〔明〕胡来朝

亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好;席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清

〔(明)郑烨

如月当空，偶以微云点河汉;在人为目，且将秋水剪瞳神

〔明〕张岱

《诗词三首》

一行路难》(共)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的?

二《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事展望将来，心绪

难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的?结合具体诗句加

以分析。

三《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有

很强的感染力。有感情地朗读，结合具体词句，梳理作者情感的变化轨