2024-2025年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位教案新人教版必修1.pdf

2024-2025年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基

本单位教案新人教版必修1

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025年新教材高中生物第1章第1节，主要涉及“细胞是

生命活动的基本单位”这一主题。内容包括：

1.细胞的定义：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞的特点：细胞具有自主生长、自主繁殖、能进行代谢和遗传等特点。

3.细胞的分类：细胞根据有无细胞核分为原核细胞和真核细胞。

4.细胞的重要性：细胞是生物体生长发育、生理功能实现的基础。

5.细胞的研究：细胞学说是生物学发展史上的重要里程碑，为生物学研究提供了新的

方向。

6.细胞与生命活动的关系：细胞是生物体进行生命活动的基本场所，各种生物现象均

源于细胞。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生建立“细胞是生命活动的基本单位”的生命观念，理解细胞在生物

体中的重要性和地位。

2.科学思维：培养学生分析细胞特点、分类及细胞研究的能力，提高学生的科学思维水

平。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究细胞的功能和生命活动，培养学生

的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注细胞研究对人类社会发展的意义，认识生物学在生活中的应

用，提高学生的社会责任意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本概念，对细胞有

一定的了解，如细胞的结构、功能和分类等。同时，学生也掌握了生物学的一些基本概

念，如生命活动、生物体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生物课程，大部分学生对生物学具有

较高的兴趣，尤其是那些对生物科学有浓厚兴趣的学生。学生在学习过程中，对新知识

有一定的接受能力，可以通过课堂讲解、实验等方式掌握新知识。在学习风格上，学生

中有视觉型、听觉型和动手型等多种学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概

念时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对细胞内部结构和功能的理解不够深入，容易混淆不同细胞器的功能；

（2）对细胞分类的原核细胞和真核细胞的区别掌握不牢固；

（3）对细胞研究的历史和重要成果了解不多，难以理解细胞学说的意义；

（4）对细胞与生命活动关系的学习，可能缺乏实际生活中的联系和应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025年新教材高中生物第1章第1节“细胞是生命

活动的基本单位”的相关内容。教师需提前备课，熟悉教材的结构和内容，以便更好地

进行课堂教学。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，细胞结

构图、原核细胞和真核细胞的比较表、细胞研究的历史重要成果资料等。这些辅助材料

可以帮助学生更直观地理解细胞的相关知识。

3.实验器材：本节课可能涉及的实验有细胞观察实验、细胞分类实验等。确保实验器

材的完整性和安全性，如显微镜、细胞培养皿、染色剂、显微镜载物台等。同时，准备

实验所需的试剂和材料，如染色液、盖玻片、载玻片等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室

中设置若干个实验操作台，每组配备一台显微镜和相关的实验材料。同时，预留出足够

的空间供学生进行分组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖细胞的概念、特点、分类、研究历史等内容。课件

应简洁明了，重点突出，包含图片、图表、动画等多种形式，以吸引学生的注意力，帮

助学生更好地理解和记忆。

6.教学互动工具：准备一些教学互动工具，如提问卡片、小组讨论题目等，以促进学

生参与课堂互动，激发学生的思考和兴趣。

7.教学反馈问卷：在课程结束后，准备一份教学反馈问卷，了解学生对课堂内容和教

学方法的满意度及建议，以便对今后的教学进行改进。

8.教学指导用书：教师需准备教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关内容，为学

生提供及时的指导和解答。

9.网络资源：收集与细胞相关的网络资源，如学术文章、教学视频等，以便在课堂上

进行拓展教学，提供更多的学习资料。

10.安全须知：在进行实验操作前，向学生讲解实验室安全须知，确保实验过程中学生

的安全。

五、教学