二年级语文：18、称赞.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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18、称赞

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

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精品教学设计

18、称赞

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标：

1、认识10个生字，会写8生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会相互称赞带来得快乐。

3、学着发现别人身上的优点。

学习重点：识字、写字，朗读课文。

学习难点：有感情地朗读课文

学前准备：生字卡片。

第一课时

一、设疑导入：

同学们，你在认真学习或做事的时候，如果听到别人的鼓励和称赞的话，你们会有什么

感受？对你有什么影响？今天我们来看一看一只小刺猬和一只獾之间发生的事。看看互相鼓

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励与称赞会有什么神奇的作用。

二、初读课文，自主识字：

生：自读课文，画出生字。

师：范读课文。

生：注意圈出生字的读音。

师：出示生字：刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧、留

生：交流识字方法。

反馈：指名读——开火车读——小老师带读

生：给生字找朋友，并用其中的词说话。

生：将生字带回课文中再读一读课文，注意把字音读准确。

三、书写生字

师：出示生字：采、背、板、椅

生：观察生字在田字格中的位置，写时要注意什么。

师：重点指导：

采：上边的爪字头，不要写错。

背：上边写宽扁一点儿，下边要写的瘦长一些。

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生：练写。

生：展示评议。

第二课时

一、复习导入

师：出示生字：刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧、留

生：认读。

师：这节课，我们继续学习18课。

二、朗读感悟：

师：范读课文。

生：听准字音。

生：大声朗读课文，读正确，读通顺。

师：出示课文插图。

生：找到与图对应的段落读一读。

师：你们喜欢小刺猬和小獾吗？选择你喜欢的段落或句子读给你的伙伴听。

生：读课文后汇报。

师：听了这个故事后，你知道什么是称赞了吗？

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生：汇报。

师：得到别人的肯定与夸奖，小动物需要，我们需要吗？我们也要多注意观察学会称赞

别人。选择一个同学，夸夸他的优点。

生：交流。

三、分角色演一演。

四、指导写字：

师：出示生字：但、傍、清、消

生：观察生字在田字格中的位置，写时要注意什么。

师：重点指导：

“消”：右下的“月：，第一笔是竖，不是撇。

生：练写。

生：展示评议。

五：实践活动：

回家帮父母做力所能及的家务活，体会劳动的快乐和受到称赞的喜悦。

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18、称赞

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有了自信

互相欣赏

小刺猬-------------------------小獾

互相

消除一天的疲劳

学习评价：

一、看拼音写词语。

cǎiguǒziyǐzidànshìbǎnqīng

()()()()凳（）晨

xiāobèishang

()除()

二、一比，再组词。

采（）旁（）梢（）奇()

彩（）傍（）消（）骑()

四、填空。

闻了闻看了看听了听摸了摸

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1、小红接过苹果（），说：“这苹果真光滑。”

2、小兰（），说：“歌唱得太动人了。”

3、小方走到跟前（），说：“你种的花香极了。”

4、妈妈（）天上的云，说：“今天可能有雨，你带上伞吧。”

五、连一连，组词。

红红的孩子悄悄地看

粗糙的目光仔细地问

要强的苹果深情地喊

责备的板凳大声地唱

六、写一句话学着夸一夸。

夸妈妈：

夸爸爸：

夸老师：

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