高中各学科学法指导.pdf

高中语文学法指导

古人说过这样的话：古人说过这样的话：得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半〞.语文的学

习也要讲究方法,牢记牢记读、摘、背、悟、写、练〞六字诀,会对你的语文学习有

很大的匡助..

读〞就是读课文与读本中与课文相关的文章..

摘〞就是摘抄..

背〞首先强调背课文和记常用文言实词虚词.然后,可多记些名言警句、精

彩文段、名人典故等,增加知识储备.把别人作品中优秀之处背熟了才干最终吸收

为自己的东西,才干为自己的文章增加亮点..

悟〞即学习过程中多问几个悟〞即学习过程中多问几个为什么〞,独立思量或者向老师请教,当日所学

当日吸收.对于生活要善于观察,用用心心思量思量世事洞明皆学问〞.善于向别人学习,

借鉴吸收他人的优点长处..

写〞生活随笔.随笔是触景生情、有感而发的,是属于自己内心的真实情感.

时时动手写点东西是个好习惯,长期坚持写作的人思维更敏捷,谈吐更清晰,同时

也可以匡助你养成良好的笔力文风,写作文自然不成问题..

练〞这里的练指的是平时练习和周练.练的内容主要是做一些语文基础知

识方面的题目.

语文学习要讲究方法,希翼大家牢记六字诀,结合个人情况培养良好的学习

习惯和方法,踏塌实实为语文学习打下扎实的基础.惟独基础打好了,才干为后期

的学习提供源源不断的动力.

数学学法指导

和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,不少同学进入高中

之后很不适应,以下就高一新生怎样学好高中数学谈几点建议.

一、观念要改变

高中阶段,高中的内容抽象性和概括性都很强,特殊是高一年级,学生没有较

好的理解,通过练习仍然掌握不好,这是因为高中知识相对照较深,初中思维能力

较差的学生在理解和巩固上存在艰难,即使通过反复练习,提高了解题的熟练程

度,但是并未真正掌握知识.不不少少高高一新生一新生向向老师老师说：说：平时的作业也不少,测验

也不少,我我就是不会学就是不会学这也正说明了改变观念的重要性.高中数学的理论性、抽

象性强,就需要在对知识的理解上下功夫,要多思量,多研究.

二、提高听课效率

高一学生学习期间,在课堂的时间占了一大部份.因此高一学生听课的效率如何,

决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习

对于初中学生数学功底较差的学生,课前预习能提高听课的针对性,预习

中发现的难点,就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,

可进行补缺,以减少听课过程中的艰难；有助于提高思维能力,预习后把自己理解

了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习慢慢还可以

培养自己的自学能力.

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2．科学听课

课前应做好物质准备和精神准备,使得上课时不至于浮现书本等物丢三

落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或者看闲书、激烈争论等,以

免上课后不能平静下来.听课要聚精会神,聚精会神就是全身心地投入课堂学习,

耳到、眼到、心到、口到、手到.耳到：就是专心听讲,听老师如何讲课,如何

分析,如何归纳总结,此外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启示.把其

他同学的回答和老师讲解的精髓吸收,并转化为自己的东西.眼到：就是在听

讲的同时看课本和板书,其次老师讲课中往往对一些重点难点会作出某些语言、

语气、甚至是某种动作的提示,看老师讲课的表情,注意讲解例题的分析过程或

者演算过程,接受老师所要表达的思想.心到：就是用心思量,跟上老师的数学

思路,分析老师是如何抓住重点,解决疑难的.口到：就是在老师的指导或者提

示下,主动回答问题或者参加讨论.手到：主动认真做好课堂练习,记下讲课的

要点以与自己的感受或者有创新思维的见解.若若能做到上能做到上述述五五到到精力便会高

度集中,课堂所学的重要内容便会在自己头脑中留下教深刻的印象.

3．做好复习.

复习的不是一遍遍地看书或者笔记,而是采取回顾式的复习：先把书,

笔记合起来回顾上课老师讲的内容,分析问题的思路、方法等,尽量想得完整些.

然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上

课内容巩