2024年秋季新版人教版七年级上册生物课件 第二单元第三章第二节.pptx

第二节;生命观念

描述细菌的形态、结构和生殖方式，知道细菌的主要特征。

科学思维

对比细菌与动植物细胞的结构，推测细菌的营养方式。;同学们，你们听说过破伤风这种疾病吗？人们在受伤时有时会去打破伤风针，你平时受伤打过吗？那么怎样的伤口需要打破伤风针呢？破伤风到底是怎么产生的呢？;通过前一课的学习，我们已经了解到细菌的分布是很广泛的，我们的手上、书上、衣服上，甚至是空气中都有细菌的存在，但我们能看见它们吗？那细菌最初是怎样被发现的呢？ ;1937年12月，侵华日军制造了南京大屠杀，30多万无辜的中国人遭到了日本侵略者的杀害。事实上，在侵华战争中，日本侵略者还制造了一些不为人知，惨无人道的杀戮事件，其中就包括“细菌战”，关于“细菌战”我们究竟了解多少？历史不容忘记，作为每个中国人都不该忘却的这段人间惨剧，日本731部队和100部队，用细菌战在中国犯下了滔天罪行。

那么，细菌究竟是什么样的？有什么结构？;扫描电子显微镜下的钉子;大肠杆菌;金黄色葡萄球菌;螺旋菌;细菌形态;;有些细菌相互连接成团或长链，那么细菌是多细胞生物吗？ ;3.细菌的结构;;

（1）细菌内只有DNA集中区域，无成形的细胞

核。这样的生物称为原核生物。

（2）不是所有细菌都有荚膜和鞭毛，荚膜是细胞

壁外增厚部分，主要起保护作用。鞭毛能摆

动，是菌体上细长并呈波状弯曲的丝状物，

是细菌的运动结构。 ;细胞壁;细菌与植物细胞的区别;;4.细菌的生殖;计算

假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活、繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？

n小时后呢？;某些细菌在一定条件下会形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，具有细胞壁厚、含水量少等特点，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。;（1）芽孢是细菌的生殖细胞吗？理由是什么?

（2）细菌在自然界中分布非常广泛,与它的哪些特点有关?;外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上灭菌的口罩和手套，这样做有哪些好处？ ;任务二、了解细菌与人类的??系 ;（2）生产转基因药物;

在我国唐朝，长安城中的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是什么？;（3）进行污水处理 ;

根据细菌生活的特点，你还能想到哪些可以提高废水处理效率的措施？ ;（4）生产清洁能源 ;2.有害方面 ;细菌是从哪里来的？;杀死肉汤中原有的细菌;巴斯德——微生物学之父;;2.炎热的夏季，食物容易腐败变质，这一现象不能说明（）

A.细菌的生长依靠阳光

B.食物的表面有细菌存在

C.温度较高有利于细菌的生长

D.食物的表面有霉菌存在;3.从活的生物体内吸取现成的有机物来维持生活的细菌的营养方式是（）

A.腐生B.自养C.寄生D.共生;;1.教材习题：完成P107课后练习。

2.作业本作业：完成《练习册》对应练习。

3.实践性作业：请同学们发挥想象，利用橡皮

泥制作一个细菌模型，并交流与评价。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新