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建筑专业毕业设计论文

一、课题模块化

（一）科研类

科研类这个模块的题目的选定进本上都是来自学生的导师，一般是其

手上的科研项目。例如：超高性能的混凝土研究、混凝土的碳化处理、可再生混

凝土等等许多具有很强的应用性能的研究题目，受到了本校学生以及招工公司的

好评。在设计过程中，同学们要对于相关资料进行查阅，对于本题目的研究状况

做出集体的了解与分析，之后在指导教师的帮助之中，对开题报告进行编写。对

课题要研究的内容以及要进行解决的一些问题、解决方法、解决步骤、时间安排

做出初步的安排。之后与四年来学到的知识进行综合，与导师进行商讨，确定研

究方案、进行试验以及具体分析，与导师一起对研究项目中遇到的一些很难解决

的问题进行探讨，同时撰写报告。在此过程学生对于科学的态度会更加严谨，解

决建筑设计方面问题的能力得到加强，为工作奠定了有用的基础。

（二）工程项目类

此类模块的设计课题的来源基本上都是设计院，有的时候也会让老师

确定。关于设计题目的确定一定要对其是否可以应用进行考虑，而且其难易程度

也要适当、且一定要和建筑业的发展有着非常密切的联系，同时其选题涉及的知

识面应该尽可能的宽广一些。其中框架结构一定要包括结构的设计以及建筑物的

外貌设计这两个方面，其中用手画的图纸要多于两张，结构图也要比三张多，用

来锻炼学生们画图的能力。

（三）施工技术类

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此类毕业设计和现场上的一些管理和施工要用到的技术以及一些组织

有很多的联系，对于学生四年来学习的专业知识，尤其是施工方面的进行锻炼。

同时增强对于施工方案的确定、组织设计以及对于成本的计算等等方面的能力。

其设计题目大多数出自实际的工程项目，其中要求其报告内容要有经过数据分析

运算所得到的图表；同时要尽量减少重复的地方。

二、教师选择与多元化

（一）教师学生双向选择

现在，我校的毕业设计的题目应该让有相应资历的一些老师进行提出，

同时编写题目方案，经审查后就可以在学校的网站进行公布。与此同时，召开会

议，与学生们隐形商讨，告知学生们关于毕业设计的一些安排，例如指导老师、

时间、评定方法等等的安排，让学生们大体了解，冰夜可以重视起来，老师也要

对这些题目进行讲解，之后由学生们按照自己的爱好以及自身条件随意保宁并选

择题目。老师在进行大体上的调节，从而实现双选，可以增加学生和老师对其的

积极性。

（二）教师多元化

如果想让毕业设计的质量得到保证，那么一定要有极其优秀的教师带

领，由于所选的毕业设计的类型不一样，那么对配备的指导教师也要有一些要求，

教师要通过副高以上的职称评定或者是拥有建筑业的一些权威性的职业资格证

的建筑工程师，要在实际上达到多元化。同时要鼓舞老师们努力获得建筑这个行

业的职业资格，从而达到“双师”型的老师，从而更好的为“多元化”服务。

三、答辩与成绩评定