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六年级下册综合实践活动教学计划及教案

一、教学目标：

培养学生综合运用知识的能力，提高学生的实践操作能力。

培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

培养学生自主探究、主动学习的精神。

二、教学内容：

第一课时：走进科学，探索生活中的科学现象

教学活动：观察生活中的科学现象，学生举例，教师讲解。

第二课时：动手实践，制作科学小实验

教学活动：学生分组进行科学小实验制作，教师巡回指导。

第三课时：创意无限，科学小发明

教学活动：学生分组进行科学小发明设计，教师巡回指导。

第四课时：科学故事会

教学活动：学生分享科学故事，教师点评，引导学生从故事中汲取科学精神。

第五课时：科学知识问答

教学活动：学生分组进行科学知识问答，教师点评，总结。

三、教学过程：

1.导入：引导学生回顾已学过的科学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.教学活动：根据课时内容，引导学生进行观察、实践、创新等活动。

3.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

4.课后作业：布置相关科学实践作业，巩固所学知识。

四、教学评价：

通过观察学生的实践操作、创新能力和团队合作精神来进行评价。

五、教学资源：

科学实验器材、科学故事书籍、科学知识问答题库等。

六、第六课时：环保在行动，科学探究与可持续发展

教学目标：

让学生了解环境保护的重要性。

培养学生进行科学探究的能力。

引导学生思考科学探究与可持续发展之间的关系。

教学内容：

进行一次校园环保调查，了解学校的环保措施和存在的问题。

学生分组进行科学探究，比如研究垃圾分类、水资源利用等。

讨论如何将这些科学探究结果应用到学校的可持续发展中。

教学过程：

1.导入：通过讨论现实中的环保问题，引起学生对环境保护的关注。

2.实践活动：分组进行校园环保调查和科学探究。

3.分享与讨论：每组分享自己的探究结果，讨论如何改进学校的环保措施。

4.总结：强调科学探究在解决环保问题中的重要性，以及如何将科学探究与可

持续发展相结合。

教学评价：

观察学生在实践活动中的参与程度和探究能力。

评估学生的讨论质量，看是否能提出切实可行的改进措施。

七、第七课时：科学与艺术，跨界融合体验

教学目标：

培养学生对科学和艺术的兴趣和欣赏能力。

引导学生体验科学和艺术的跨界融合。

提高学生的创新思维和审美能力。

教学内容：

介绍一些科学和艺术结合的案例，如科学绘画、科学摄影等。

学生进行科学与艺术的创作尝试，如用科学方法拍摄一幅照片。

举办一个小型的科学与艺术作品展示，让学生分享自己的创作。

教学过程：

1.导入：通过展示一些经典的科学艺术作品，激发学生的兴趣。

2.创作活动：学生分组进行科学与艺术的创作尝试。

3.展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。

4.总结：强调科学和艺术的结合可以激发新的创意和思考。

教学评价：

观察学生在创作活动中的积极性和创新能力。

评估学生的作品展示和评价质量，看是否能体现出科学和艺术的结合。

八、第八课时：生活中的科学，实用技术学习

教学目标：

培养学生在生活中应用科学知识的能力。

教授一些实用的科学技术，如家庭用电安全、简单的急救知识等。

提高学生的安全意识和生活技能。

教学内容：

教授家庭用电的安全知识，如如何正确使用电器、遇到故障如何处理等。

进行简单的急救知识培训，如如何处理常见的创伤、如何做心肺复苏等。

学生进行一些实际操作，如模拟家庭用电环境、模拟急救场景。

教学过程：

1.导入：通过讨论生活中可能遇到的安全问题，引起学生的关注。

2.理论讲解：讲解家庭用电安全和急救知识的基本原理。

3.实践操作：学生分组进行模拟家庭用电环境和急救场景的操作。

4.总结：强调在生活中应用科学知识的重要性，以及如何保持安全。

教学评价：

观察学生在实践操作中的正确性和熟练程度。

评估学生对家庭用电安全和急救知识的掌握程度。

九、第九课时：科学探索，开展一次自然观察之旅

教学目标：

培养学生对自然的观察能力和科学探究精神。

引导学生通过观察自然现象，提出问题并寻找答案。

提高学生的户外实践能力和对科学的兴趣。

教学内容：

选择一个适合的自然环境，如公园、郊外等，进行一次自然观察之旅。

学生分组进行观察，记录下感兴趣的自然现象或生物。

回到教室后，学生分享自己的观察结果，讨论其中的科学问题。

教学过程：

1.导入：通过讨论自然环境中的有趣现象，激发学生的探究欲望。

2.实践活动：分组进行自然观察之旅。

3.分享与讨论：每组分享自己的观察结果，讨论其中的科学问题。

4.总结：强调观察