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苏教版六年级数学第六单元第1课《认识百分数》教学设计

一.教材分析

苏教版六年级数学第六单元第1课《认识百分数》是学生在掌握了分数和小数

知识的基础上，进一步学习百分数的意义、读写和应用。本节课的内容对于学生来

说，既是对已有知识的一个拓展，又是学习更高级数学知识的基础。通过本节课的

学习，学生将能理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，并能运用百分数解决

实际问题。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有了初步的认识。但

是，学生对于百分数这一概念可能还比较陌生，需要通过具体的情境和实例来理解

和掌握。此外，学生的思维方式和认知水平各有不同，需要教师通过多种教学手段

和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能

运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手能力、

思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识

和创新精神。

四.教学重难点

1.重点：让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。

2.难点：让学生运用百分数解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境和实例，让学生感知和理解百分数的概念。

2.启发式教学法：引导学生通过观察、思考、交流等方式，自主探索和

发现百分数的读写方法。

3.实践操作法：让学生通过动手操作，加深对百分数概念的理解。

六.教学准备

1.教具准备：百分数卡片、课件、黑板等。

2.学具准备：学生每人一份百分数卡片，用于实践操作。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设一个生活中的情境，如商场打折促销，引入百分数的概

念。让学生观察和思考，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师通过课件展示百分数的定义和读写方法，让学生初步了解百分数。

同时，教师可以举例说明百分数在实际生活中的应用，让学生感受百分数的意

义。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，用百分数卡片进行游戏，让学生在实践中学

习和掌握百分数的读写方法。期间，教师可以巡回指导，帮助有困难的学生。

4.巩固（10分钟）

教师通过出示一些实际问题，让学生运用百分数进行解答。教师可以

选取一些学生解答的过程和结果，进行点评和讲解。

5.拓展（5分钟）

教师可以出示一些拓展问题，让学生思考和讨论。例如：如何将百分

数转换为分数或小数？如何求一个数的百分之几？

6.小结（5分钟）

教师引导学生对本节课的内容进行总结，加深学生对百分数概念的理

解。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关百分数的家庭作业，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习和

记忆。

本节课通过创设情境、实践操作、小组合作等多种教学手段，让学生理解和掌

握了百分数的概念和读写方法。在教学过程中，教师注意关注学生的个体差异，给

予每个学生充分的关注和指导。同时，通过一些实际问题，让学生运用百分数进行

解答，培养了学生的解决问题的能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对于百分数的理解还不够深入，

需要在今后的教学中继续加强。

教学反思是教师在教学过程中对教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等

方面的反思。在本节课《认识百分数》的教学设计中，我注重了学生的参与和实践，

但也存在一些不足之处。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对百分数的理解不够深入