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新媒体运营课程标准

新媒体运营》课程标准

课程名称：新媒体运营

课程性质：专业扩展研究必修课

开设单位：XXX

适用专业：电子商务专业

考核评价方式：考查

选用教材：《新媒体营销概论》（XXX教材，作者XXX

编著）

1.课程概述

1.1课程定位

在互联网+时代，利用新媒体来宣传观点、推广品牌、销

售产品已经成为政府机构和企业的必备能力。无论是找工作还

是创业，掌握新媒体运营似乎已经成为很多岗位的必要技能。

本课程系统地介绍微信营销与运营的理论知识和实践能力，旨

在使学生全面认识微信营销，掌握微信营销与运营的概念、价

值和特征，熟悉个人微信号和公众号的运营策略、技巧和手法，

并了解新媒体运营的整个运营框架体系。

1.2课程设计思路

本课程以学生为主体，注重职业能力培养，坚持工学结合，

按照连锁企业营运工作过程编排教学内容组织教学。课程设计

思路如下：

第一，以职业岗位需求为依据，确定课程目标；

第二，以职业能力为依据，以工作任务为线索确定课程内

容；

第三，以典型任务为载体，围绕任务的解决设计教学活动；

第四，根据教学内容和学生特点，选择相应的教学手段和

方法；

第五，根据本课程特点和职场岗位要求设计课程考核标准

和考核方式。

2.课程目标

2.1能力目标

2.1.1熟练地运用新媒体工具，并能在实际工作中得到应

用；

2.1.2培养学生搜集、阅读、利用资料的能力；

2.1.3培养学生的自学能力。

2.2知识目标

2.2.1理解并掌握新媒体的基本方法及基本概念；

2.2.2能够熟练使用新媒体工具进行各项活动；

2.2.3能够充分理解新媒体的概念，掌握网络的应用方法；

2.2.4理解营销环境的变化。

2.3素质目标：培养学生的创新思维和团队合作精神，提

高学生的综合素质和职业素养。

要求教材内容清晰、简明易懂，注重实用性和操作性，注

重理论与实践的结合，注重思政教育元素的融入。

4.2教学方法建议

4.2.1教学方法

本课程采用理论授课、案例分析、实践操作等多种教学方

法相结合，注重理论与实践的结合，注重学生能力的培养和提

升。

4.2.2教学手段

本课程教学手段主要包括PPT、视频、实例分析、实践操

作等多种手段，注重实践操作环节的设计和实施，提高学生的

实际操作能力。

4.3考核方式建议

4.3.1考核方式

本课程采用闭卷笔试、实践操作、课堂表现等多种考核方

式相结合，注重学生的实际操作能力和综合素质的评价。

4.3.2考核内容

本课程考核内容主要包括理论知识、实践操作、思政教育

元素等方面的内容，注重学生的能力和素质的综合评价。

在新媒体运营领域，我们需要具备吃苦耐劳、团结协作、

勇于创新的精神，以及练好的人际交流和沟通能力，同时也需

要具备解决问题思考问题的能力。

在课程内容方面，我们需要了解新媒体运营工作的主要内

容和工作特点，明确新媒体营销条件和特征，重点了解新媒体

营销模式的优势和弊端，并将思政元素融入此项目中。同时，

我们还需要了解不同类型新媒体发展脉络和发展趋势，明确新

媒体广告条件和特征，重点了解新媒体广告模式的优势和弊端，

并将风险防范意识的职业素养和思政元素融入此项目中。此外，

我们还需要了解企业推广变化趋势，以及短视频账号的运营策

略、企业级短视频营销等方面的知识。

在实施建议方面，我们建议选用主教材《新媒体营销概

论》，同时可以参考《新媒体运营实战技能》等教材。教学方

法可以采用理论授课、案例分析、实践操作等多种方法相结合，

注重理论与实践的结合和学生能力的培养。考核方式可以采用

闭卷笔试、实践操作、课堂表现等多种方式相结合，注重学生

的实际操作能力和综合素质的评价。

2.教材应该将本专业的职业活动分解成若干典型的工作项

目，并根据完成这些工作项目的需要和岗位操作规程，结合职

业技能证书考证来组织教材内容。为了增加实践实操的内容，

教学过程中要进行仿真模拟、观看录像，并运用所学知识进行

评价。同时