青岛版数学四年级上册《平行与相交》单元检测题.pdfVIP

第四单元《平行与相交》检测

姓名：座号：班级：

一、数学理解——填一填

1.从直线外一点到这条直线所画的垂直线段（），它的长度叫

做这点到直线的（）。

【设计意图】

知识技能：垂直的性质。

能力素养：推理能力。

2.下列各组直线中，（）组互相平行，（）组互相垂直。

【设计意图】

知识技能：垂直与平行的意义及辨识。

能力素养：观察、估测能力。

3．在两条平行线之间画垂直线段，能画（）条，所有垂直线段

的长度都（）。

【设计意图】

知识技能：垂直和平行的特征和性质。

能力素养：推理能力

4.在下图的正方形中，互相垂直的线段有（）对，互相平行的

线段有（）对。

【设计意图】

知识技能：垂直和平行的特征和性质。

能力素养：观察、估测能力、识图能力、推理能力

5.在同一个平面内，两条直线的位置关系如果不平行，那它们肯定

（）。

【设计意图】

知识技能：垂直和平行的特征和性质。

能力素养：推理能力。

6.在公路上有三条小路通往小明家，它们的长度分别是100米、205

米、112米，其中有一条小路于公路是垂直的，那么这条小路的长度

是（）米。

【设计意图】

知识技能：垂直线段的性质。

能力素养：推理能力。

7、图中，直线c和直线d的位置关系是互相（），直线c是直

线（）的垂线．直线d是直线（）的垂线。

【设计意图】

知识技能：对互相垂直的认识和判断。

能力素养：推理能力、识图能力。

8.下面图形中哪些线段是互相平行的？各有几组？

（）组平行（）组平行（）组平行（）组平行

【设计意图】

知识技能：对互相平行的认识和判断。

能力素养：推理能力、识图能力。

二、数学推理——选一选

1.在同一平面内不相交的两条直线叫作平行线，也可以说这两条直线

（）

A．互相垂直B．互相平行C．长度相等

【设计意图】

知识技能：平行线的含义。

能力素养：推理能力。

2.直线外一点到这条直线的所有线段中，最短的是（）

A．平行线B．线段C．垂线段

【设计意图】

知识技能：点到直线的距离的含义。

能力素养：推理能力。

3.数学课上，老师让同学们观察一幅道路图（如图）．下面叙述一定

不正确的是（）

A12B34

．道路和道路互相平行．道路和道路互相平行

C35D15

．道路和道路互相垂直．道路和道路互相垂直

【设计意图】

知识技能：平行和垂直的定义的灵活应用。

能力素养：数形结合能力、估测能力。

4.如图中从点A到线段BE的线段中，

最短的一条是（）

A．AEB．ADC．AC

【设计意图】

知识技能：点到直线的距离的定义。

能力素养：估测能力、实践能力。

5.下列说法正确的是（