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【作文365】用对话取代对抗，为中国智慧喝彩

作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

当今世界面临百年未有之大变局，恐怖主义、地区冲突、民粹主义等各种挑战不

断，不同国家如何平等相待？显然，“文明冲突”“文明优越”等言行，只会将

世界引入歧途。而中华文明为和谐相处提供了独特的思想启发。回顾历史，从玄

奘西行到鉴真东渡，从郑和下西洋到古丝绸之路的和平延伸，从将“一带一路”

建设成“文明之路”的努力到亚洲文明对话大会的举办……中国推动不同文明之

间的对话之路越走越宽。我们用对话取代对抗，不仅增进了了解和友谊，促进了

相知和互信，而且有利于和平理念更深入人心，助力人类命运共同体的梦想照进

现实。

读了以上材料，作为新时代青年的你，有怎样的思考？请据此写一篇文章。

要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要

套作，不得抄袭；不少于800字。

命题方向

责任担当：国家认同、国际理解

人文底蕴：人文情怀、人文积淀

科学精神：理性思维、勇于探究

实践创新：问题解决

审题

限制性

1.真实情境限制。试题材料总体上由一问两答构成。一问：当今世界面临百年未

有之大变局，恐怖主义、地区冲突、民粹主义等各种挑战不断，不同国家如何平

等相待？不同文明如何和谐共处？这是考生必须回答的任务，也是写作的大情

境。两答：一是“文明冲突”“文明优越”等言行，只会将世界引入歧途；一是

中国推动不同文明之间的对话之路越走越宽。两种答案对比，即冲突引入歧途，

对话走向繁荣，由此可见命题者的立意倾向——对话沟通意识。中国在推动不同

文明之间对话方式的努力，不仅增进了了解和友谊，促进了相知和互信，而且有

利于和平理念更深入人心，助力人类命运共同体的梦想照进现实，立意方向藏在

对比中。

2.典型任务限制。本题的任务指令如下：“读了以上材料，作为新时代青年的你，

有怎样的思考？”要求考生从材料设置的真实情境出发，既考虑材料的显性要求

（现代国际之间文明冲突不断），又综合考虑隐性思考（“对话方式”在国内国

际间交往中的重要性，解决冲突、沟通文明、促进和谐），两者有机结合，整体

看待，做到精准立意，切勿断章取义。同时，考生必须在行文中体现自己的思考

和感悟，做到内容丰富、思想深刻。

3.价值判断限制。本材料体现的价值观是：中国智慧为人类文明良性健康发展提

供了可供借鉴的经验，作为高中生，我们应该立足本国历史文化实际，继往开来，

站在全人类文明和谐共生发展的角度，以高格局审视不同文明之间“沟通对话”

形式的重要性。

开放性

1.立意角度开放。对话的双方具有开放性，考生的发散角度可以有三个：对话之

于国与国、之于世界、之于文明。不管从哪个角度立意，考生要尽可能做到从精

神上的认识迈向行动上的执行，从小方面扩展到大格局，展示中国文化自信和全

球视野。考生还可以综合论述，也可以在对比中论证。

2.论证选材开放。可以直接运用材料中提供的素材来支撑论点，也可以在材料提

供的素材基础上联想发挥。不论是事实论据还是道理论据，考生最好能够从史实

和现象等方面来论证观点。比如中美贸易摩擦，如果对话交流，则两国互利互惠；

若执意对抗，则可能会对本国经济生活造成不利影响。比如中国一带一路战略的

提出，不仅让中国更加能融入世界，还能为沿线国家的发展带来机遇，这是合作

的有利之处。

3.写作文体开放。除了诗歌，考生可以写议论文，也可以写记叙文、散文。综合

材料来看，写成议论文更利于表达思想，思路也能更加清晰。当然，考生可以根

据自己的知识、能力储备自行选择，但不管选择什么文体，都必明确文体特征，

切忌写成“四不像”。

解题

本题属情境设置类任务驱动型作文，要求考生围绕材料内涵和具体情境指向来作

文，就事论事，合理类比或者联想，学会运用多种论证手法，准确完成任务指令。

这是一道宏大主题的任务驱动型材料作文题。宏大主题的作文是难点，当然也是

重点，是高考备考必练的写作题型之一。2019年喜逢祖国70周年华诞，家国情

怀必须有，全球视野更不可丢。希望借用本次作文检验一下考生们对宏大主题类

作文写作的掌握程度，教师们也可借机扫除考生在此类作文写作中的障碍。做此

类题目，首先要认真审题，明确要求。写作者的身份为“新时代青年”，考生写

作时要有身份代入意识，并且立论和议论的“支点”是“新时代”。

考生在立意时，要综合考虑材料设置的写作情境，整体思维。综合来看，本作文

展现了在高中语文新课程标准下，高考对学生语文核心素养的要求，尤其是思维

发展与能力提升。考生通过写作实践获得辩证思维和创造思维的