16《宇宙的另一边》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.pdf

16《宇宙的另一边》教学设计-2023-2024

学年语文三年级下册统编版

一、教材分析

《宇宙的另一边》是语文三年级下册统编版的一篇课文，选自《语文

主题学习》三年级下册的第三单元。本文通过生动的语言和丰富的想

象力，描绘了一个充满神奇和奥秘的宇宙世界，带领学生探索宇宙的

奥秘，激发学生对科学知识的兴趣。文章内容贴近学生的生活实际，

富有童趣，同时融入了科学知识的普及，有助于培养学生的科学素养。

二、核心素养目标

1.知识与技能：通过学习《宇宙的另一边》，学生能够了解宇宙的基

本知识，认识到宇宙的广阔和神秘，培养学生对科学探索的兴趣。

2.过程与方法：通过阅读、思考和讨论，学生能够理解课文内容，

掌握阅读和理解课文的方法，提高学生的阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：通过学习《宇宙的另一边》，学生能够培养对

科学的热爱和追求，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养他们

的创新思维和探索精神。

4.思维品质：通过学习《宇宙的另一边》，学生能够培养科学的思维

方法，学会用科学的眼光看待世界，提高学生的逻辑思维和批判性思

维能力。

5.文化传承与理解：通过学习《宇宙的另一边》，学生能够了解人类

对宇宙的探索历程，认识到科学的进步对人类社会发展的重要性，培

养学生的科学素养和文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的

语文基础，能够进行简单的阅读和写作。在科学方面，他们对宇宙有

一定的了解，如太阳系、恒星、行星等基本概念，但可能对更深入的

宇宙知识了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对未知世界充满好奇，

对宇宙等科学话题有着浓厚的兴趣。他们在学习上具有较好的观察力

和想象力，喜欢通过实践活动来获取知识。同时，他们具有较强的探

究欲望，喜欢提出问题并寻找答案。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能对课文

中的生词和复杂句子感到困难，需要教师引导进行深入理解。在科学

知识方面，学生对宇宙的抽象概念和复杂现象可能难以理解，需要教

师运用生动形象的教学手段帮助学生消化。此外，学生在科学探究过

程中可能缺乏系统的思维方法和实验技能，需要教师在教学中进行指

导。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、图书、模型、望远镜等。

2.软件资源：《语文主题学习》教材、课外阅读材料、教学课件等。

3.课程平台：校园网络平台、教学软件平台等。

4.信息化资源：宇宙科普视频、天文软件、在线课程等。

5.教学手段：讲授法、讨论法、探究法、合作学习法、演示法等。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《宇宙的另一边》这一章节。在开始

之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经仰望星

空，对宇宙充满好奇？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。

通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探

索宇宙的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解宇宙的基本概念。宇宙是包含一切存

在的时间和空间的总和，它是我们生活的地方。了解宇宙对于我们理

解世界的起源和未来发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宇

宙在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宇宙的广阔和神秘这

两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宇宙相关的实

际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个

操作将演示宇宙的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结

果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“宇宙在实际生活中的应用”这一主题展开

讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行

交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现

问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们

的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些

成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了宇宙的基本概念、重要性和应用。同时，我

们也通过实践活动和小组讨论加深了对宇宙的理解。我希望大家能够

掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问

或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.提供与本节