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学校教学情况调研报告

学校教学情况调研报告（通用6篇）

在学习、工作生活中，报告对我们来说并不陌生，不同种类的报

告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编帮

大家整理的学校教学情况调研报告（通用6篇），供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

学校教学情况调研报告1

根据我校近几年的课堂教学的实际情况和学生成绩及素质提高的

幅度。我认为课堂的有效教学存在一些问题。根据学习实践科学发展

的要求，我对教学的有效性进行调研，现将调研的情况报告如下：

集体备课调研情况：

本学期对各学年备课组集体备课进行调研和参与１６次，高一学

年６次、高二学年５次、高三学年５次。各备课组都能按时按指定地

点进行集体备课。集体备课对一节课的教材内容备的比较好，但对一

周的备课及教学方法和学生实际及学法备的不够全面和完整，对班级

的分层教学、例题、习题研究的还不够到位。

上课调研情况：

本学期已听课堂36节，高一学年14节、高二学年10节、高三学

年12节，其中理科班28节、文科班6节。从教师上课看，大部分教

师能按集体备课内容进行教学，注重学生的能力培养，按新课改要求

进行上课。但存在组织教学不到位，在教学过程中还有重复浪费时间

的现象。在精讲、精练上还有没达到程度的时候。学习理解的透彻深

刻还有不到位的现象。学生学习的积极性、学习激情还没有完全调动

起来。解决问题的方法及应用的灵活性上还需下功夫，课堂时间还没

有达到有效利用。学生学习的积极性不高，学习态度不够端正，某些

科目学生的学习方法不得当和基础知识掌握不够扎实、系统。应用知

识解决问题的能力还不够强。

课后调研情况：

检查课后教师对教学反思、学生作业批改、自习进班辅导情况。

90%的教师能够进行教学反思总结，60%的教师反思的比较好。大部

分教师能对作业及练习认真批改，但个别文科批改的次数不够，自习

进行辅导答题的情况比较好。

根据上述的调研来看，大部分课堂有效教学的成效还可以，少数

教师的教学有效性还没有完全达到，原因是师资还没有达到一定的程

度。

学校现有教职工175人，专任教师156人，高级职称教师37人，

中学一级职称教师44人、初级职称教师44人、未定级教师19人。其

中男教师60人、女教师96人。50岁以4人，从初中（缺教师时）调

入33人，近三年招聘大学生43人，30岁以下教师63人。教师专业

化水平还没有达到较高程度，高中骨干教师缺少。男、女教师比例不

均衡，新教师比例偏大等。针对学校现状，解决有效教学问题，必须

加强教师思想解放、教学观念更新，加强教师专业化水平提高。加强

新课改理论和实践学习。加强指导和检查力度。加强课堂教学管理和

学生思想品德培养，注重学生学习方法的指导。加强学生能力培养。

使学校的教学更加有效，教学和教育水平不断提高。

学校教学情况调研报告2

一、调研目的

为了全面准确了解我市20XX年小学新聘教师和选调进城教师的课

堂教学情况，找出差距，提出针对性的培训方案，促使他们尽快掌握

教学规律，有效地开展教学工作，快成长，早成才，更好地服务于明

光的基础教育工作。

二、组织领导

市教育局领导亲自指导，教研室胡主任统筹协调，各教研分会、

中心小学校长具体安排，各学科教研员具体落实。

三、调研对象

我市20XX年面向社会公开招聘的大学毕业生和面向农村小学选调

进城的在职教师。

四、调研内容

通过调研了解教师的教育教学理念，课堂教学环节的设置，教学

方法的运用，教学手段的选择，学生的课堂学习行为以及教师的业务

素养等。

五、调研形式

利用教研分会的组织优势，调动分会积极参与教研工作的积极性，

让他们把本分会，各乡镇中心小学（含村小）的新聘教师，集中到一、

两所中心小学，借班上课。各学科教研员深入课堂听课，查阅教学设

计，进行面对面的交流、指导。

六、调研的亮点

1、据资料统计，小学各学科新聘教师平均年龄23.3岁。因为他

们都是经过教育局按照“明光市20XX年中小教师招考简章”的规定，

通过笔试、面试、考核层层筛选的最终获胜者，所以具有年龄轻，精

力旺，思想态度端正，工作作风硬朗的特点。他们走进学校后，给学

习注入了新鲜的血