幼儿园教研活动记录表 (3).docx

幼儿园教研活动记录表

时间

202x.4.6

地点

会议室

活动主题

走进种植区，了解种植情况。

主持人

刘x芳

参加人员

全体教师

活动目标

1.了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。掌握种植的步骤和方法、了解小动物的生活习性。

2.有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

3.培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

活动准备

各班种植区

活动记录

刘桂芳：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。

角落规划：种植园地里也有阳光照不到的地方，如围墙角落里，因为阳光少，大多数植物无法生长。于是，组织幼儿讨论及查找资料，有哪些植物是喜阴的，通过生成话题，在班级里进行集体研讨：哪些植物喜欢生长在阴暗无阳光的地方，哪些植物生命力旺盛，能生在石头缝里，砖头缝里？通过系列的研讨活动，孩子们一起收集了一些喜阴的草药、花卉等植物进行角落种植。器皿规划:把收集的一些瓶瓶罐罐、废旧轮胎等做成漂亮的造型，有的设置在草坪的边上，有的设置在草稀少的地方弥补缺憾。在靠围墙边种植了爬藤类植物，每个区域都用鹅卵石进行分隔，这样孩子们可以站在一个地方观察到所有的植物，想细看还可以走近些。

合理规划后的种植园地，以“田园之美”吸引着幼儿观察和探究的兴趣，向幼儿展示了植物生长的力量，为幼儿提供了直观生动的科学材料。幼儿在其中可以不受时间、空间的约束，自在地、系统地去观察植物的生长变化过程，体会到了自然之美与劳动之乐。

三月：1.组织家园合作，告诉幼儿园种植的重要性，让家长配合幼儿园的工作，带观赏性绿植并和孩子共同进行种植活动。

2.组织幼儿种植菜苗，先松土，挖小坑，将菜苗种在盆里，再盖上泥土。

3.为每位幼儿准备一本记录本，每周带幼儿观察种子，菜苗的生长情况，以分组的形式展开，保证每位幼儿都能观察到，并指导幼儿记录种子生长过程。组织幼儿观察上期种植的玉米、豌豆、小麦的变化，填写好记录。观摩各班种植区，学习经验。

四月：1.组织幼儿播种适合春季播种的种子（南瓜），指导幼儿分组种植，学习种植的基本方法，先用铲子松土，在播下种子，然一再盖上泥土，浇上少许水。

2.组织幼儿种植菜苗（茄子莱苗、番茄苗）先松土，挖坑，将小苗种在坑里，在盖上泥土。每周带幼儿观察种子，菜苗的生长情况，以分组的形式展开，保证每位幼儿都能观察到，并指导幼儿记录种子及莱苗的生长过程。

五月至六月：继续组织幼儿观察种植物的生长变化过程，填写好记录。懂得种植需要“翻土—整地—施肥—播种—管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。每个星期一小结，每个月进行评比。从数量上比谁的多从外观上比谁的长得好。

活动掠影

观念提炼

1.幼儿探究种植分为多个步骤，遇到问题解决问题，把问题抛给孩子，教师在必要时帮助幼儿，给予幼儿所需材料。

2.家园合作可以使幼儿兴趣最大化。

3.种植经验是在一次次实验中获得的，孩子们在过程中的记录很重要。

4.班级内的种植区与户外种植区都可以根据幼儿情况进行实时调整。过程经验的获得比结果更重要。