福建省福州市永泰县第一中学2023-2024学年九年级上学期月考数学试题（解析版）-A4.docx

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永泰一中教育集团化九年级十月份适应性练习

数学试卷

一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分）

1.下列图形中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念，轴对称图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是图形沿对称中心旋转180度后与原图重合求解．

【详解】B既是轴对称图形，又是中心对称图形；

C只是轴对称图形；

D既不是轴对称图形也不是中心对称图形，

只有A符合．

故选A．

2.下列一元二次方程中，没有实数根的是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查一元二次方程根的判别式与实数根之间的关系，注意根的判别式的各量是一般式的各项系数，根的判别式与实数根的情况之间的关系如下：，一元二次方程有两个不相等的实数根；，一元二次方程有两个相等的实数根；，一元二次方程无实数根．

【详解】解：A选项，则A选项有两个不等实数根，不符合题意；

B选项，则B选项有两个不等实数根，不符合题意；

C选项方程的一般式为：，则，则C选项有两个不等实数根，不符合题意；

D选项方程，则D选项没有实数根，符合题意．

故选：D．

3.下列关于抛物线的判断中，错误的是（）

A.形状与抛物线相同 B.对称轴是直线

C.当y随x的增大而减小时， D.当时，

【答案】C

【解析】

【分析】根据二次函数的性质对各选项分析判断后利用排除法求解．

【详解】解：A、抛物线y=－(x＋1)2＋4形状与抛物线y=－x2相同，故此选项正确，不符合题意；

B、抛物线y=－(x＋1)2＋4的对称轴是直线x=－1，故此选项正确，不符合题意；

C、对于抛物线y=－(x＋1)2＋4，由于a=－10，当x－1时，函数值y随x值增大而减小，故此选项错误，符合题意；

D、抛物线y=－(x＋1)2＋4=－(x＋3)(x－1)，a=－10，抛物线开口向下，抛物线与x轴的交点为(－3，0)，(1，0)，所以当y0时，－3x1，故此选项正确，不符合题意．

故选：C．

【点睛】本题考查了二次函数的性质，主要利用了抛物线的对称轴，顶点坐标，以及抛物线的开口方向的确定，是基础题是，熟记性质是解题的关键．

4.下列命题中，其中真命题的个数是（）

①直径是弦；②相等的圆心角所对的弦也相等；③平分弦的直径垂直于弦；④矩形的四个顶点共圆．

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】B

【解析】

【分析】利用弦的定义，构成圆的条件，垂径定理逆定理判断即可

【详解】解：①直径是弦，是真命题；

②同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等，原命题是假命题；

③平分弦（不是直径）的直径垂直于这条弦，原命题是假命题；

④矩形的四个顶点共圆是真命题，

已知：四边形为矩形，求证：点A，B，C，D四点共圆，

证明：如图，

连接相交于点O，

∵四边形为矩形，

∴，

∴点A，B，C，D四点共圆，

即矩形的四个顶点共圆，

即真命题的有2个，

故选：B．

【点睛】此题考查了命题与定理，垂径定理，确定圆的条件，熟练掌握这些性质是本题的关键．

5.一个同学经过培训后会做某项实验，回到班级后第一节课他教会了若干个同学，第二节课会做的同学每人又教会了同样多的同学，这样全班共有36人会做这项实验，若设1人每次能教会x名同学，则可列方程为（）

A.x＋（x＋1）x＝36 B.（x＋1）2＝36

C.1＋x＋x2＝36 D.x＋（x＋1）2＝36

【答案】B

【解析】

【分析】设1人每次能教会x名同学，根据题意表示出两节课教会的人数，进而得出答案．

【详解】解：设1人每次能教会x名同学，根据题意可得：

1＋x＋x（1＋x）＝36，

即（x＋1）2＝36，

故选：B

【点睛】此题主要考查了一元二次方程的应用，根据题意表示出两节课教会的人数是解题关键．

6.如果a、b同号，那么二次函数y=ax2+bx+1的大致图象是（）

A.?????????????????????????????????? B.

C.????????????????????????????? D.

【答案】D

【解析】

【分析】分a＞0和a＜0两种情况根据二次函数图象的开口方向、对称轴、与y轴的交点情况分析判断即可得解．

【详解】解：a＞0，b＞0时，抛物线开口向上，对称轴，在y轴左边，与y轴正半轴相交，

a＜0，b＜0时，抛物线开口向下，对称轴，在y轴左边，与y轴正半轴坐标轴相交，

D选项符合．

故选D．

【点睛】本题考查了二次函数图象，熟练掌握函数图象与系数的关系是解题的关键，注意分情况讨论．

7.我国古代数