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小学英语PEP人教版四年级下册《Unit5Howmuchisit》整单元说课稿

一.教材分析

PEP人教版四年级下册《Unit5Howmuchisit》是小学英语PEP教材的一篇

重要篇目。本单元的主题是购物，通过学习本单元，学生能够掌握一些购物场景下

的常用句子和表达方式，以及一些基本的交际技巧。教材通过图片和对话的形式，

让学生在实际情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对英语学习有了一定的兴趣

和热情。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在语言表达和交际能力方面还存

在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的

语言表达和交际能力。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解对话的意思，能

够运用所学知识进行简单的购物交际。

2.能力目标：学生能够听懂、说出一元以下的数字及相关的购物交际用

语，能够正确运用一般疑问句进行购物交际。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提

高他们的自信心和自主学习能力。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解对话的意思，能够运

用所学知识进行简单的购物交际。

2.难点：学生能够正确运用一般疑问句进行购物交际，并能灵活运用所

学知识进行实际场景的交际。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、交际法和生活化教学法。通过创设购物场景，让学生

在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。同时，运用多媒体教学手段，

如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，激发他们对

英语学习的兴趣。

2.导入（10分钟）：展示购物场景的图片，引导学生谈论购物话题，

为新课的学习做好铺垫。

3.新课展示（15分钟）：通过展示对话，让学生学习生词和短语，理

解对话的意思。

4.课堂活动（15分钟）：学生分角色扮演对话，进行购物交际实践，

培养他们的语言表达和交际能力。

5.巩固练习（10分钟）：设计一些购物场景的题目，让学生进行听力

练习和口语表达。

6.课堂小结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

7.作业布置（5分钟）：布置一些与购物主题相关的作业，让学生课后

巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。可以设计成购物场景的图示，

标注重点词汇和短语，以及一般疑问句的结构。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈等方面进行。注重

过程性评价和终结性评价相结合，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心

和自主学习能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据他们的反馈调整教学方法和

节奏。同时，注重教师与学生之间的互动，创造轻松、愉快的课堂氛围。在课后，

要及时反思教学效果，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

1.单词和短语：学习本节课的生词和短语，包括“howmuch”、“it’s”、、

dollars“、”yuan“、”howmany“、”these“、”those“、”please“、”thank”thank等。

2.一般疑问句：学习如何使用一般疑问句进行购物交际，例如“How

muchisit?”和“Howmanydoyouwant?”。

3.数字的表达：学习一元以下的数字表达方式，包括“one”、“two”、

“three”、“four”、“five”、“six”、“seven”、“eight”、“nine”、“ten”等。

4.购物场景交际：学习在购物场景中的常用交际用语和表达方式，例如

询问价格、商品数量、选