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大班绘本教案及课后反思

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大班绘本教案及课后反思

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

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活动反思：

绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下

几个方面。

一、深刻领悟绘本所表现的情绪情感

绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对

爸爸的深厚感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也

爱我，永远爱我……”时，我都会被深深地感动，联想到生活

中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘

本的精髓是布朗父子间的深厚感情。

二、明确教学活动的重点和难点

通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文

本的教育价值。仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父

子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不

难，而要用“像……一样”的比喻句来夸爸爸则比较难，需要

幼儿调动已有的知识和生活经验，并将“比喻物”的特性和爸

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爸的爱好、本领相对接。另外，最后的情感体验部分也需要幼

儿积累一定的生活经验。才能理解绘本所表现的伟大而平凡的

父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，根据绘本的内容和我

们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子

间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的自豪感；

确定的教学难点是：用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。

这节活动较符合我班孩子的年龄特点。

三、准确选择绘本的学习内容

如果绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学

活动中仔细阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其

中的部分内容。

哪幅画面对教学目标的实现必不可少?仔细琢磨后，我发

现第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观察?仔细琢磨

后我发现，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像

鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明。像河马一样快乐”这几幅

不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作

用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的

重要单页。

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作者通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸

爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流

的爸爸”等画面，展现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到

“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我

选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像……一样”的意

思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好基础。

四、适时引发幼儿的情感共鸣

在教学过程中，我注意随时结合幼儿的生活经验，引发

幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。

如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱

好之后，我便鼓励幼儿用“像……一样”的句式来夸夸自己的

爸爸。在学习了绘本中爸爸逗布朗高兴的内容后。我便启发幼

儿思考“当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你

高兴的”“你们有没有想过：爸爸为什么要逗你开心”这两个

问题，以激发幼儿对爸爸的爱。在欣赏完整版绘本之后，我又

引导幼儿想一想：爸爸爱我们。为我们做了很多事情，我们也

有什么话要对爸爸说吗?

五、个别幼儿的活动情况

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因为我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活

动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，

单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没

有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小朋友面前伤了

自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此展开下一

次的《寻找父爱》的活动。

此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、

游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语

言渲染照片所表现的父子（女）情感，再次给幼儿强烈的视觉

冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。