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《让孩子踏上阅读快车道》读书心得
《让孩子踏上阅读快车道》读书心得
《让孩子踏上阅读快车道》读书心得1
拜读了韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》,通俗易懂,浅
入浅出,无高深的理论,只有朴实的做法,朴实的话语。令我印象最
深的、对我有如此帮助的有以下几处:
一、语文教学至简为上
1、韩老师的课堂备课简单,形式简单。一个简单的课件,惯用的
听录音、朗读、认读屏幕上的词语、简单理解课文(不强求学生的
“深刻理解”,学习陶渊明的“好读书,不求甚解”是千古不变的真
理)等形式。韩老师的绝招:学新东西谁不喜欢?第一遍听录音的教
室里一片寂静,第二遍、第三遍时要求孩子们模仿着小声念,老师悠
闲得很,有精力去注意他们,那些不张嘴、不看书的小家伙一偷懒就
会被老师发现。
2、课外读物的教学,韩老师提的问题具备两个特点:一是简单,
绝大部分学生能答出来,差点的学生想一想也能答出来;二是总领全
文,提领而顿,百毛皆顺。韩老师的备课一气呵成:读几遍课文,把
生字词输到电脑上,印发给学生,再揣摩一下重难点。韩老师追求的
就是简单,追求的就是自在。
二、语文教学“读”才是硬道理
低年级阅读教学的主要做法是淡化理解,强化朗读。
朗读可以通过语调的轻重缓急、抑扬顿挫,淋漓尽致地表达感情,
补充文字上的不足,古人就有三分文七分读的说法。学生听了这种生
动又感情的朗读,可以加深对读物内容的理解,产生朗读的愿望。有
了朗读的.兴趣,在朗读的过程中学生就能逐渐掌握规律,并把书面上
的文字变成头脑中的形象,连成一幅幅活动的画面,这些画面可以唤
起学生的想象,加深学生对读物的理解,自然提高了阅读的能力。
三、“学以致用”“归类诵读”是学习语言的妙招
学以致用是对所学知识最好的复习,韩老师在让学生背诵《增广
贤文》的同时,倡导学生与学生、老师与学生、学生与家长都要现学
现卖,每有所学,力求马上运用,就像我们小时候用词造句那样。韩
老师尽量不让学生过了夜,让所学知识沉没在记忆深处,时间长了便
了无痕迹。
四、让课堂静下来
1、刚入学初学拼音时规定:老师手指黑板时学生念,老师手放下
时学生停止出声;老师手持卡片时学生念,老师把卡片从胸前放低或
藏身后时学生停止出声;老师伸出一个指头,示意学生只念一遍;老
师两只手做暂停的姿势,学生要立即安静下来。
2、布置写字母的时间要在下课前10分钟,一旦让学生动笔,老
师再讲或让学生再读学生们的心里就有了牵挂的事,他写不完是不会
抬头的,而等全班每一个学生都写完,需要很长时间,课堂纪律就没
法控制了。不要频繁地更换教学内容,看书、看黑板、看屏幕的时间
不要太短,学生从一个环节转到另一个环节,需要花一定的时间组织
教学。
《让孩子踏上阅读快车道》读书心得2
在新一轮课改的呼吁声中,阅读在语文教学中显得尤为重要。在
这场阅读洪流中,自身的阅读量也提高了不少,韩兴娥老师写的《让
孩子踏上阅读快车道》这本书给我留下了深刻的印象,想到了很多。
现今的教育要求半年学完一本书,字、词、句翻来覆去的学,到
考试时,得到满意成绩的却很少,特别是上了高年级以后。但韩老师
搞的海量阅读,孩子们越是到了高年级成绩越理想。并且学新教材的
时间只需要短短的几周。难道这不是海量阅读的作用吗?答案是肯定
的。
在信息技术日趋发达的今天,孩子们从小就被各种各样的、声型
色聚全的玩具包围了,大多数孩子小时候得到的第一件礼物就是玩具,
于是孩子们从小就对玩具情有独钟。
“电视”这个时代的新发明是大人、孩子的最爱,下班后电视旁
有大人的身影。放学后电视前有边看电视边写作业的小学生。学生的
周末、假期都被电视节目所包围。问他最近读了几本书,却是少之又
少。这样下去前途何在呢?有的家长认为把课本上的学会了就行了,
看闲书浪费功夫,有时间做做课外练习,对考试有帮助。但是现在的
考试对课本上的知识考的越来越少了,注重的是综合能力、实践能力,
课外积累显得尤为重要。课本起到了一个引导作用,只是给你开启了
一扇阅读的大门,你需要走进去才能看到里面美好的`东西。那才是自
己终身受用的。因此,大量阅读是事在必行的。作为老师我们应担起
这个重担。
激发兴趣,促成阅读。现代心理学的研究表明:兴趣是影响学习
活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师,是人们
从事任何活动的动力。同样的,学生有了阅读兴趣,才能从内心
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