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幼儿园洗鞋子教案7篇

幼儿园洗鞋子教案篇1

活动目标：

1、乐意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。

2、试验用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

3、认得生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

4、大胆的表述对鞋子的理解。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动难点：

试验用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

活动重点：

认得生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。

活动准备：

课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形状、

用途不同的鞋子、装有鞋子的神秘箱

活动过程：

一、出示神秘箱，引起幼儿谈话的兴趣。

——今日老师带来了一个神秘箱，请你们猜猜会是什么呢？

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（稀奇奇怪两只船，没有浆来没有帆，日间载人四处走，晚上躺在

大床前。）

二、引导幼儿察看鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在老师

指定的地方。

——哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自身的伴儿，你

们能帮忙它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方

式，感受鞋子的美和多样性。

——现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你

瞧到了什么颜色的鞋子？（引导幼儿用“有……有……还有……”

的句式完整地说出来。）

——鞋架上的鞋子有很多种，你能说出这些鞋子的名字吗？

（引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。）

四、鼓舞幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。

——你可以选一双你最喜好的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，

然后告知大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？

老师小结：穿鞋要合脚。小伙伴穿上合脚的鞋，走一走、跳一

跳、跑一跑才会舒适。

五、欣赏课件《各种各样的鞋子》，认得生活中常见的鞋子。

小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到损害的一种物品，在人类

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文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟

鞋较为多见。

幼儿园洗鞋子教案篇2

设计思路

针对小班幼儿入园时间短、自我服务本领还没养成，尤其在穿

鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置

不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、

玩游戏，完成教育活动目标。

活动目标

1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

2．提高自我服务本领。

活动准备

1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、

小脚印。

2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一

个，家长的大鞋若干双。

活动过程

师生互动过程实录

1．入场：在欢快音乐的伴奏下老师带幼儿说儿歌走圈。（儿歌：

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走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、

走、走。）

师：宝宝们看看圆圈里有什么？

幼：小脚印、小星星

2．和小脚印、小星星玩游戏。老师和幼儿边说儿歌边做游戏：

123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。

123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3．玩小脚印的游戏。

（1）师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么？

幼：很多小脚印。

师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样？

幼：有反的脚印，有正的脚印。

师：谁来说一说反的脚印什么样？谁会用小手模仿一下？

（2）师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。

（幼儿将小脚印换位置）

4．玩小鞋的游戏。

（1）师：宝宝们过来坐在小星星上休息。（出示一双幼儿的.

鞋子）提问：宝宝们发现了什么？（幼儿：是反的）请幼儿将小鞋

子摆好。（2）学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，相像一对好

第