第四单元分数的意义和性质 五年级下册数学高频考点重难点讲义（苏教版）.docx

第四单元分数的意义和性质

板块一：知识精讲

1．部分占总数的几分之几

【知识点归纳】

1、求一个部分占总数的几分之几用除法，部分÷总数＝部分占总数的几分之几。

【方法总结】

已知一个部分量占总量的几分之几，求另一个部分量的解题方法：

1、单位“1”的量﹣单位“1”的量×一个量占单位“1”的几分之几＝另一个量

2、单位“1”的量×（1﹣一个量占单位“1”的几分之几）＝另一个量

3、通过对关键句的分析，熟悉不同类型解决问题的题目特征。可借用线段图的方式直观呈现不同之处，加深对题目的理解。

2．整数、假分数和带分数的互化

【知识点归纳】

1、将假分数化为带分数：分母不变，分子除以分母所得整数为带分数左边整数部分，余数作分子．

2、将带分数化为假分数：分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子．

3、将带分数化为整数：被除数÷除数=被除数

3．分数的基本性质

【知识解释】

分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变．这叫做分数的基本性质．

4．最简分数

【知识点归纳】

分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数或者说分子和分母是互质数的分数，叫做最简分数，又称既约分数．如：23，89，

5．分数大小的比较

【知识点归纳】

分数比较大小的方法：

（1）真、假分数或整数部分相同的带分数；分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大；分子和分母都不相同，通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小．

（2）整数部分不同的带分数，整数部分大的带分数就比较大．

6．小数与分数的互化

【知识点归纳】

（1）小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分

（2）分数化成小数：用分子去除分母，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位数

（3）一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数

板块二：典题精练

一．选择题（共8小题）

1．有两个同样大小的杯子，里面装满了果汁，小雨喝了一杯的19，小亮喝了另一杯的1

A．小雨 B．小亮 C．一样多 D．无法比较

2．两只小猫分享一盘鱼。花猫吃了这盘鱼的13，黑猫吃了这盘鱼的1

A．花猫吃得多 B．黑猫吃得多

C．无法比较

3．下面四个数中，与12

A．51100 B．99200 C．11

4．下列分数中，与57

A．2535 B．1014 C．4563

5．要使18

A．7 B．8 C．9

6．分数38

A．加上16 B．乘3 C．加上7 D．乘2

7．两根绳子长度都是2米，第一根剪掉38米，第二根剪掉3

A．第一根剩下的长 B．第二根剩下的长

C．两根剩下的一样长 D．无法确定

8．将78

A．加21 B．乘3 C．加24

二．填空题（共5小题）

9．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”。

650克+350克1千克

248×7247×8

98×2×398×6

480÷2÷3480÷5

82+00×82

13

10．把27的分母扩大4倍，要使分数大小不变，分子应加上

11．写出一个分母为8，且比14大、比56小的最简分数，这个最简分数可以是

12．分母是12的最简真分数的和是，分母是6的最小假分数与最大真分数的差是。

13．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。

4÷74

1218

37

238

三．判断题（共7小题）

14．a和b是两个不同的质数，那么ab一定是最简分数。

15．分子相同的分数分母大的分数小．（判断对错）

16．女生人数比男生人数多全班的19，这句话中的单位“1”是男生人数。

17．大于1013而小于1213的分数有无数个。

18．两根各1米长的铁丝，一根用去16，另一根用去16米，它们剩下的长度相等。

19．分子和分母是两个不同的质数，那么这个分数一定是最简分数．．（判断对错）

20．甲数的34和乙数的35相等，（甲乙两数不为0），则甲数小于乙数．

四．计算题（共3小题）

21．下列带分数化为假分数，假分数化为带分数或整数。

509

13516

35

22

22．先通分，再比较每组中两个分数的大小。

56和7

45和13

715和5

38和2

23．仔细算一算，怎样简便就怎样计算。

4.9×6.4+15.1×6.4

（826﹣370）÷38×6

19÷[（34+1

五．操作题（共1小题）

24．先按照下面的分数