义务教育版三年级信息科技 第25课 合作制作作品 教案.pdfVIP

第25课合作制作作品教学设计

课题合作制作作品单元第七单元学科信息科技年级三年级

【学情分析】

将复杂问题分解为一个个关联性强的小问题，是计算思维所蕴含的“抽象、分解、

建模以及算法设计等思维活动”在问题解决过程中的体现。考虑到三年级学生的年龄特

点，采用文字或图示方式描述解决问题的顺序，既符合学生的认知水平，又为后续开展

算法教学奠定基础。在线社会的发展给协作学习带来了前所未有的机遇与挑战，有效的

协作学习是优化解决问题的一种手段。

本单元通过一个具体的问题情境——制作“好书分享”作品，引导学生体验分解描

述问题、分组分派任务、合作制作作品以及评价完善作品的整个过程，在助力学生协作

单元解决问题的同时，继续提升他们数字化创作能力。

主题

【内容结构】

1.信息意识：初步具备利用数字化工具、平台与资源，获取、整理和表达信息的意识。

2.计算思维：在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，

通过