Revision Being a good guest(Period 1)课件(共22张PPT，无音频)人教版英语三年级上册(2024).pptxVIP

（人教版）一年级上第五单元20以内的进位加法6.解决问题（二）

01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置

素养分析第一部分

素养目标1.在具体的情境认识“逆向求和”的问题，并能运用整体部分的数量关系解决这类问题。2.通过读题、画图的方式理解题目的含义，培养初步的观察能力和逆向思维能力。3.通过回顾与反思，梳理解决问题的过程，积累学习经验，体会学习中的乐趣。

学习重难点学习重点学习难点在具体的情景中理解“求原来有多少”这类应用题的数量关系，并能正确解答。能够利用获取的信息，理解“求原来有多少”这类应用题的数量关系，掌握解题的方法。

链接导入第二部分

链接导入=6511+（个）1.一共有多少个气球？=7411+（个）

探究新知第三部分

探究新知例6.原来有多少个？领走了6个。还剩下5个。怎样画图表示这些数学信息？阅读理解

探究新知分析解答可以画图表示，表示剩下的，表示领走的。剩下的领走的领走了6个，还剩下5个，原来有多少个？

探究新知分析解答领走了6个，还剩下5个，原来有多少个？可以用小棒表示，表示剩下的，表示领走的。剩下的领走的

探究新知分析解答领走了6个，还剩下5个，原来有多少个？原来一共有多少个是整体。领走的和剩下的篮球都是其中的一部分。把它们合起来，就可以求出原来一共有多少个，用加法算。

探究新知分析解答领走了6个，还剩下5个，原来有多少个？已知两部分的量，求总量，用加法计算。6+5=11（个）原来有个。11

探究新知领走了6个，还剩下5个，原来有多少个？为什么“领走”的问题也用加法解决呢？我一个一个的数，一共有11个，解答正确。剩下5个，从5往后数6个数，6，7…，解答正确。答：原来有11个。回顾反思

课堂练习第四部分

课堂练习1.填一填。（教材P98“做一做”第2题）4+812

课堂练习2.填一填。（教材P99“练一练”第2题）5+611

课堂练习3.（教材P99“练一练”第4题）7+613

课堂练习4.原来一共有多少个？6+814答：原来一共有14个。

课堂练习5.两只松鼠摘松果，大松鼠摘了16个，给小松鼠7个后，它们俩的松果就同样多。大松鼠比小松鼠多摘几个松果?7+7=14（个）答：大松鼠比小松鼠多摘14个松果。

总结评价第五部分

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理解决问题（2）剩下的领走的6+5=11（个）口答：原来有11个。

课堂评价这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！听课情况发言情况合作学习作业情况

作业布置第六部分

作业布置1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一节内容。

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