四年级：数学教案－口算加减法.docxVIP

新修订小学数学配套教材

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数学教案

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数学教案－口算加减法

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

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精品教学设计

数学教案－口算加减法

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1．能正确的口算整百整十数加、减整百整十数、以及整万数的加减法.

2．培养学生推理能力.

教学重点

掌握口算方法.

教学难点

培养学生计算的正确性.

教学过程

一、复习导入

口算，并说一说口算过程

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27＋38＝64－38＝250＋70＝530－300＝250＋400=

二、学习新课

（一）教师谈话：我们已经学习了两位数加、减两位数，两位数加、减整十、整百的口

算，今天我们继续学习口算加、减法．（板书课题：口算加、减法）今天学习的口算加、减法

与过去的有什么不同呢？

教师把最后一道口算题250＋400改为250＋470（即例1）

1．提问：同学们会口算250＋400，那么怎样口算250＋470呢？请大家试一试.

2．学生交流汇报，并说说自己是怎样想的？（演示课件“口算加、减法”）

板书汇报结果．（设想三种方法）

A．200＋400＝600，50＋70＝120，600＋120＝720

B．250＋400＝650，650＋70＝720

C．25＋47＝72，250＋470＝720

（第三种方法是把250看作25个十，470看作47个十，25个十加47个十得72个十，

所以250＋470＝720）学生说出这种方法应给予鼓励.

（二）教学例2

1．出示例2口算：540－370

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2．小组讨论：怎样口算才能又对又快.

3．汇报结果，说出思路.

540－370＝170

A．540－300＝240，240－70＝170

B．540－340＝200，200－30＝170

C．540－70＝470，470－300＝170

D．54－37＝17，∴540－370＝170

教师肯定这四种方法正确，同时说明第四种方法：把540看作54个十，370看作37个

十，54个十减37个十得17个十，所以540－370＝170

4．练习

（1）口算（要求说出口算过程，方法自选）

360＋180410－240520－150370＋58

（2）一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少？

（三）教学例3

1．出示例3、口算：

（1）17万＋8万＝______万

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精品教学设计

由学生自己说思路

（2）27万＋19万＝万

因为27＋19＝46,所以27万＋19万＝46万

（3）27万－4万＝万

因为27－4＝23,所以27万－4万＝23万

（4）35万－28万＝万

因为35－28＝7,所以35万－28万＝7万

2．练习

（1）口算（要求说出口算过程）

34万＋18万=

23万－18万=

250万＋750万＝50万－27万=

（2）一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少？

三、课堂练习

1．口算，并把得数填在空格里.

+

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50

200

420

370

25

430

580

一

60

200

310

450

25

480

630

2．口算

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24万＋6万76万＋19万65万－47万

15万＋35万29万－13万40万－18万

69万＋26万82万－54万230万－70万

四、课堂小结

这节课我们都学习了什么知识？你是怎么口算的？（让学生各抒己见，讲出自己采用的

方法）

五、课后作业

1．口算下面各题.

320＋60＝350＋460＝330－80=

250＋490＝270＋28＝760－450=

520＋480＝670－500＝400－260=

2．口算下面各题.

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