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一年级上册北师大版小学数学教材解读

一、教学内容

本节课的教学内容来自于一年级上册北师大版小学数学教材第一

章《数一数》，主要内容包括认识数字110，理解数的顺序和大小，

以及通过数数活动培养学生的观察和计数能力。

二、教学目标

1.让学生能够正确数数，认识数字110，理解数的顺序和大小。

2.培养学生的观察能力，提高学生的计数能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：认识数字110，理解数的顺序和大小。

难点：通过数数活动培养学生的观察和计数能力。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、小玩具、画笔等。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，比如桌子、椅子、

窗户等，引导学生发现这些物品的数量，并尝试用数字来表示。

2.数数活动：让学生分组，每组的学生轮流数数，从1数到10，

每次数完后，下一组的学生继续数，直到所有组都数完。

3.认识数字：通过数字卡片，让学生认识数字110，并理解数字

的顺序和大小。

4.例题讲解：用小玩具作为例子，让学生理解数字的概念，比如

我有3个玩具，你可以用数字3来表示。

5.随堂练习：让学生用数字卡片进行计数练习，比如我有5个苹

果，让学生用数字5来表示。

6.作业布置：让学生回家后，数一数家里的物品，比如桌子上有

3个苹果，用数字3来表示，并写下自己的答案。

六、板书设计

板书设计如下：

数一数

12345678910

七、作业设计

作业题目：数一数家里的物品，并用数字来表示。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，发现学生对数字的认识还有待加

强，需要在今后的教学中，继续通过各种教学活动，让学生熟悉和掌

握数字的概念。

拓展延伸：可以让学生在家里找一些物品，用数字来表示物品的

数量，比如数一数家里的书、玩具等。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.认识数字110：通过生活情境的图片，让学生初步认识数字

110，并理解它们的含义。

2.数的顺序和大小：让学生通过观察和操作，理解数字的顺序

（从1到10）和大小（例如，5比3大，2比8小）。

3.数数活动：教材提供了多个数数活动，如数教室里的物品、数

家庭成员等，目的是培养学生的生活观察力和计数能力。

二、教学目标细节解析

1.认识数字110：学生能够识别并理解数字110的含义，能在生

活情境中正确运用这些数字。

2.数的顺序和大小：学生通过观察和操作，能够理解数字的顺序

和大小关系，并能用语言表达出来。

3.培养观察和计数能力：通过数数活动，学生能够提高观察生活

中的数字的能力，并能准确地进行计数。

三、教学难点与重点细节解析

重点：认识数字110，理解数的顺序和大小。

难点：通过数数活动培养学生的观察和计数能力，特别是对数字

概念的理解和运用。

四、教具与学具准备细节解析

教具：准备数字卡片、小玩具、画笔等，用于辅助教学，增强学

生的学习体验。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮等，用于记录学习和作业。

五、教学过程细节解析

1.实践情景引入：教师可以利用教室内的物品，如书本、椅子等，

引导学生发现并数出它们的数量。

2.数数活动：教师可以组织学生分组进行数数活动，比如数教室

里的窗户、桌子等，让学生在实际操作中学习和理解数字。

3.认识数字：通过数字卡片，教师可以引导学生逐一认识数字

110，并用它们来表示实际物品的数量。

4.例题讲解：教师可以用小玩具作为例子，让学生理解数字的概

念，如“我有3个小玩具，你可以用数字3来表示”。

5.随堂练习：教师可以让学生用数字卡片进行计数练习，如“我

有5个苹果，你用数字5来表示”。

6.作业布置：教师可以让学生回家后，数一数家里的物品，如

“数一数家里的书本，用数字来表示”，并写下自己的