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小班情绪教案

小班情绪教案

小班情绪教案1

一、教学目标：

1、认知目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自己的基本

特点及其表现方法；

2、操作目标：并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，

用比较自由的方法进行表现活动。

3、情感目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审

美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让

学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，

并提高审美的观察能力。

二、教学重点：

引导学生观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，

从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。

三、教学难点：

学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。

四、教学时数：

2课时

五、教学方法：

激趣导入法、欣赏评析法、问答法、示范法、自评法。

六、教学用具：

小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等

七、教学过程：

（一）组织教学

稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。

（二）激趣导入

1、我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多

的人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人

是谁呢？（是我自己）

2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好

吗？——这是我呀！（板书）

（三）讲授新课

1、每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋

友利用镜子好好观察一下自己。说出自己的形象特征和个性特点，

请同学们评价，觉得他说的到位的，掌声表扬，觉得不够准确，同学

们再补充。

2、我们自己到底长的什么样？观察一个人往往可以从他的什么地

方进行？

教师总结：五官（眼、鼻、口、耳）、脸型、发型、身材，穿着

等。

3、出示范画（教师自画像），示范作画步骤。

（1）老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁呀？学生观

察后回答：“这是老师！”

（2）请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢？（学生讨论后回答），

教师讲解演示作画方法：根据学生发言，教师在大画纸上分步画自己。

边画边讲作画方法：a.根据脸型勾画轮廓；b.添画头发和五官（抓特点、

添表情）；c.上色（可线描）；d.可用夸张手法画自己。

4、欣赏大师作品和小朋友的作品。（出示课件）

有不少画家为自己画了像，也有很多小朋友为自己画像，

请同学们欣赏作品。

5、同学们，你们想不想也为自己画一张自画像呢？接下

来，请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧！可用小镜

子观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

（四）学生作画，教师辅导

1、绘画要求：

（1）尽量把自己画大，占满整张纸；

（2）抓住自己面部特征，尽量把细节描绘出来；

（3）绘画时仔细观察自己，善于发现自己，丰富自的画面。

（4）人物周边用不同颜色的油画棒装饰

（5）人物绘画完毕之后，空白处学生自行设计。

2、学生作画，教师巡回辅导，对画得好的学生，及时提出表扬；

鼓励学生大胆作画，只要能描绘出自己的某一个特征，就是好的。

（五）总结展评

1、谁想做老师的好朋友？那么就请你把画好的自己剪下来贴在老

师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗？

2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？

小班情绪教案2

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

重点与难点：

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

活动准备：

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、

情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动过程：

一、导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。