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写一篇有趣作文

篇一：作文要多写有趣的事情

11月28星期三晴

捉爸爸

晚上和爸爸去超市买牛奶。我看见一个特别好玩的玩具，两条腿就迈不动了。等我一抬头，爸爸早走出超市了，我急忙追出来。

天空中有一轮圆圆的月亮。超市外面是一个小停车场，停车场上有两排大大小小的车。爸爸在哪里呢？他确信藏起来了。我细心寻找观察。忽然看到从一辆车后面跑出一只漂泊猫。假设没有人惊扰它，它如何会慌张地跑出来？我又想起在电影里，警察抓坏人时总是伏下身看一看车对面是否藏有人。因此，我也伏下身体，哈哈，我觉察车的对面有一双大脚。

我悄然绕到爸爸背后，忽然大声喊：“站住，不许动，我是警察！”爸爸吓了一跳，乖乖地举起了双手。

方法点拨：

作文要多写有趣的事

《捉爸爸》通过桐桐的视角，为我们描绘了一幅欢乐机智的父女嬉戏图。我相信许多人看了都会露出会心惬意的笑容。

我看过不少小学生的作文，一本正经，机械呆板，空洞说教，单调无趣。如此的作文，与写作者本身确信有着天壤之别。小学生在一起玩闹说笑，每个人都那么爽朗，异彩流光，顽皮中透着天真、聪明、机智与可爱。

为什么可爱的小学生确实是写不出可爱的文章呢？终究哪个环节出了征询题？由于小学生太把“作文”当一回事了，觉得写作文确实是一件特别庄重、严肃的事情，是一项家长或教师布置的作业，是一副压在心头的重重的担子。有了如此的心态，还能写出轻松、幽默、幽默而且充满智慧的有意思的文章吗？

答案确信是：NO（否）！

如何办？有什么灵丹妙药吗？

答案确信是：YES(是)！

我的处理方法是：让小学生多写一些有趣的、好玩的，最好能让读者和写作者都嘎嘎直乐的事情。在写如此的事情时，小学生身心是放松的，思想是自由欢乐的，写起来是得心应手的，灵感也许就在此光阴临，神来之笔也会在如今出现。每个小孩都是天才，是我们不当的方式方法把天才抹杀了。

在小学时代，尤其是刚进入一、二年级的小学生，我们特别难给小孩提出要求，一定要写出有意义的、有思想价值的。直到小学四年级，我还只是一再给桐桐强调：写要写有趣的事情。

一件事情，有没有价值或思想意义，可能有些成年人都不容易推断，更别说让小学生去做出明确的选择和判别。但是一件事情有没有兴趣，好不好玩，可能幼儿园的小孩都能特别快给出结论。

关于作家而言，不能感动本人的故事可能就特别难感动读者。让小学生写有趣的事情，能给他们本人带来欢乐，提高写作兴趣的同时，在某种程度上也为小学生选择写什么题材、写什么内容提供了选择标准和按照。

放松心情，把有趣的事情记在日记里，写进作文里。写有趣的人，写好玩的

事，写漂亮的风景……这本身确实是一件能令人兴致盎然的事情。为什么不让小学生如此去做呢？

篇二：有关有趣的作文

有关有趣的作文

有关有趣的作文（一）

我家阳台上有一个小水缸，里面养着一只乌龟，名字叫憨憨。

一个星期六的上午，我来到阳台，看见憨憨的两只前爪趴在缸沿上，头仰得高高的东张西望。看见我来了，一下子钻进水缸里，爬来爬去，好似在寻找着什么。我一下子明白了：它饿了，正在寻找食物呢。我急忙跑到厨房，从冰箱里拿出妈妈事先预备好的肉丝放入碗中，再往碗里放一些温水，进展化冻。大约一刻钟之后，我见肉丝已经化开了，便把水倒掉，拿着碗来到阳台，憨憨已迫不及待地伸着长长的颈项。我把一条肉丝放入水中，憨憨游了过去，头猛地往前一伸，一口就咬住了肉丝，停了一下，然后一口一口地吞了下去。我又将第二条肉丝放入水中，憨憨仍是狼吞虎咽。就如此，我把肉丝全部喂给了憨憨，憨憨看着我，好似意犹未尽的模样，我对它说：“明天再喂你吧。”我把碗放回厨房，等我再回到阳台的时候，憨憨已趴在水中一动不动了。我看着憨憨，欢乐地笑了。

有关有趣的作文（二）

前两天妈妈给我买了两只小鸡，两只小鸡毛绒绒的，胖乎乎的可爱极了。小鸡四处拉屎，弄的家里特别脏，我上学，妈妈工作，没人照顾它们。因此，我和妈妈商量把它送到姨妈家，由于姨妈家的鸡妈妈孵出了一窝小鸡，想让鸡妈妈领着我家的小鸡成长。星期六下午，妈妈开车带着我和小鸡来到姨妈家，姨妈家住在农村，家里的地点特别大，鸡妈妈带着一窝小鸡四处跑来跑去。看准时机，我把我家的小鸡悄悄的放到鸡妈妈的身后，心想，这下我家的小鸡可有玩伴了。只见我家的小鸡刚叫了几声，鸡妈妈猛地扭过头来，怒视盯着我家的小鸡，然后用嘴用劲的啄我家小鸡的头，我家两只小鸡悲伤的叫着。哈哈！真有趣。鸡妈妈竟然能看出小鸡不是它的小孩，尽管小鸡们都是黄色，在我的眼里都是一个模样。

看着悲伤的小鸡，我想了一个方法，从姨妈屋里拿了一瓶红钢笔水，用毛笔在钢笔水里浸了一下，然后把每只小鸡的头顶都涂上了红色，尽管鸡妈妈不断咕咕的叫着，但我仍然特别顺利的做好了这件事。这下鸡妈妈看着这群花小鸡傻了眼，看看这只再看看那只，最后咕咕地领着小鸡们走开了。

鸡妈妈再聪明也聪明不过我，我想了一个小小的方