《制作班级课程表》教学设计.pdf

项目名称

科目计算机应用基础教学对象11级学生

课时第1课时（共2课时）课型新授课

一、教学目标

1、认知目标

（1）能说出Excel工作簿和工作表的区别，会单元格地址以及单元格区域地址的表示。

（2）会创建、保存、关闭Excel文件。

（3）会输入、编辑电子表格中的简单数据。

（4）能利用Excel格式命令设置表格格式。

2.水平目标:

（1)通过老师讲解演示和学生上机操作实践，使学生掌握表格制作的技能和技巧。

（2)培养学生对所学知识实行分析总结、归纳演绎的水平。

3.情感目标:

（1）通过实验和分组操作培养学生的团队协作精神和严谨的科学态度。

（2）在授课过程中通过师生共同探讨，培养学生的创造性精神。

二、教学重点、难点

教学重点:

（1）Excel工作簿、工作表的区别以及其他基本概念的理解理解

（2）输入、编辑电子表格中的数据，学会填充柄的使用

（3）设置表格格式（对齐方式、字体）。

教学难点:

（1）工作簿、工作表的概念区别

（2）填充柄的使用

三、学生分析

所教学生系三年中职第一年学生，入校前有小学、初中积累下来的计算机素养，普遍有一定

的动手水平。开设计算机应用基础课程后，学生学习较认真，有很强的好奇心和求知欲，对该

学科也感兴趣，也有信心通过全国一级B等级考试。通过前面三个学习领域的学习已积累了较

多的专业基础，动手水平更强了。

四、教学策略选择与设计

（1）自主探究策略:学生通过自己独立的探究发现一些有探究价值的问题，能比较清楚地表

述所发现的问题，促动学生的深层次思维加工和认知结构的建立；

（2）协作学习策略:通过小组协作讨论，制定项目实验方案，使学生在合作交流的过程中充

分体验学习的成就感；

五、教学环境及资源准备

（1）学生准备本学期班级课程表

（2）学生课前先分小组，确定组长和组员

（3）教师准备教学PPT

（4）教学环境是多媒体机房、电子教学平台

六、教学过程

（一）项目的导入（4分钟）

1、创设情境，激发学生兴趣

每当新学期开始，课程表就成为大家注重的焦点，拥有一份班级课程表，我们就能够随时了

解上课情况，有效安排好自己的学习和生活。

（1）请学生展示自己在课前准备的课程表，并予以肯定。

（2）教师展示几种不同风格的课程表，以拓宽学生的设计思路。（PPT展示，案例教学法）

（3）提问:这种课程表同学们可不可用以前在Word中所学的知识来创设？（复习Word中的

表格知识，并进一步吸引学生的注意力）

2、导入新课，提出项目任务。

我们能够用更加简便、快捷的方法制作风格各异的课程表――电子表格的使用，要求课程表:

文字格式设置统一。

（二）项目实施（25分钟）

任务一:创建一个Excel工作簿文件（演示讲解法）

实施步骤1:理解Excel窗口

（1）启动:

方法一:双击桌面上的MicrsoftExcel快捷方式图标

方步二:单击“开始”→“程序”→“MicrsoftOffice”→“MicrsoftOfficeExcel2003”，即

可启动

（2）理解窗口

（教师利用电子教学平台，演示讲解各个组成部分的名称，用打比方法、举例说明法，使学

生能直观理性的达到认知的目的）

基本概念:（重点讲解）

工作簿:是在Excel电子表格环境中用来存储并处理工作数据的文件，其扩展名为.xls.(强调扩

展名)

工作表:是工作簿的一部分，是用来处理和存储数据的主要文档。在一个工作簿文件中，能够

有多个工作表，保存有一个工作簿文件中。最多可有255个工作表，刚打开一个工作簿时，默

认的只有三个工作表，工作表标签名分别为Sheet1、Sheet2、Sheet3。（重点强调工作表标签、

默认工作表个数，最多工作表数）

两者的不同点:工作簿是一个文件，而工作表不能够是文件，仅仅文件中的一个部分。

打比方:工作簿就好似我们平时生活中的记事本，而工作表就好比是记事本中的一页。

（难点的处理，学生经常会搞混或搞不清楚这两者的概念，通过打比方容易区分两者之间的