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《夜色》课文生字组词拼音等知识点归类及练习

1、《夜色》课文生字组词拼音等知识点归类及练习

教材分析：

《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。教育我们要做一个勇敢的孩子。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。

我会写：

色sè(山色)(天色)(红色)(白色)外wài(外地)(外公)(外人)(门外)

看kàn(看见)(好看)(看书)(看台)

晚wǎn(晚上)(早晚)(晚会)(晚安)

笑__ào(大笑)(可笑)(玩笑)(好笑)

再zài(再见)(再会)(再三)(再来)

胆dǎn胆子敢gǎn勇敢

往wǎng来往外wài外面

勇yǒng勇敢窗chuāng窗外

乱luàn乱来偏piān偏远

散sàn分散原yuán原来

像__àng好像微wēi微笑

易错的字：

外：左边是“夕”，不要写成“夂”。

看：第一笔是平撇，不要写成横。

晚：右面是“免”，不要写成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要写成“天”。

“胆子”、”晚上”应读轻声。

“一”的读法：“天一黑”中念第四声，“一样”“一看”中念第二声。

2、荷花课文三年级教案荷花课文知识点讲解

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是查字典网我精心整理的《荷花》优秀教案(精选5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《荷花》优秀教案(精选5篇)

《荷花》优秀教案1

一、教学目标

(一)教养目标：

学会本课的生字。能正确读写本课的词语。

正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

能用有的有的有的写话。

(二)教育目标：

欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。

(三)发展目标：

养成积累语言的良好习惯。

培养学生欣赏美、感受美的能力。

训练学生的观察能力，发展学生的想象能力。

扩大学生的知识面，培养阅读的兴趣，

二、教学重点：

课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点。

三、教学难点：

课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。

四、教学思路：

这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是我去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时我的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花;接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，是围绕哪一句话来写的。在学习第2段时，要引导学生注意是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过有的有的有的的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。学习第3段时，应注意通过反复朗读，着重理解我把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。在老师的指导下，学生能运用有的有的有的的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。学习4、5自然段时应使学生了解觉得自己仿佛就是一朵荷花是想象开始，我才记起是想象的终止。还应知道为什么会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。还可发散思维：如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法?也可结合看图，文图对照，认识荷花美。学生学习时教师应注意对学生进行学法指导。

五、课前准备：

一段配合学生看图想象的音乐;教学课件。

六、教学时间：

两课时。

七、教学过程：

第一课时

一、情境激趣，触发语感。

1、今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明!

一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。(打一植物)(谜底：荷花)

2、板书课题。

这节课我们来学习第21课《荷花》。大家齐读课题。从古到今，荷花就是文人描写，喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花是因为荷花有出淤泥而不染，濯清莲而不妖的品质。这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的。今天，我们就到荷花池，看看那里的荷花是什么样的。(播放课件)

3、伴随着优美的音乐，欣赏这一池的荷花，你有什么感受?(生：我觉得荷花非常的美。)

二、充分诵读，激活语感。

1、多美的荷花啊!老师也和你们同样的感觉。清晨，漫步在池边，闻着阵阵清香，欣赏这