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幼儿园线上停课不停学工作总结

幼儿园线上停课不停学工作总结「篇一」

突如其来的疫情，让我们迅速进入了抗疫状态：全民核酸检测。受到疫情影

响，我们都只能居家，但停课不停学，我园结合实际情况，合理安排，家园

携手共同合作，切实做到疫情防控和教学两不误！为了丰富孩子们的居家生

活，童真幼儿园开展了一系列的线上教育教学活动，让孩子们宅在家的时光

也丰富多彩！

我们结合幼儿作息时间表，帮助家长合理安排幼儿在家中的一日生活和学习

时间，让孩子在家中也能深深地感受到老师的爱。

依据《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》，将五大

领域活动贯穿于幼儿的一日生活学习中。我园中班老师认真研讨线上教学内

容、制定流程方案，确保每一个线上教学活动都能有序、有效的开展，让孩

子们居家也能快乐学习！

幼儿园线上停课不停学工作总结「篇二」

面对疫情，邯山区第三幼儿园的家长及幼儿们都响应号召，自我隔离，远离

人群聚集的公众场合，避免疫情扩散。在收到延迟开学通知后，我园迅速做

出推迟开学工作方案，做到“停课不停学”。

为了让孩子在家度过一个愉快而又意义的假期，我们特意为家长及小朋友们

安排了一些“寒假作业”。老师们利用班级群、微信公众号以及发短视频等

方式向家长们普及幼儿教育知识;幼儿在家阅读有意义的绘本、书籍并坚持

亲子阅读打卡;在家做亲子游戏，增进亲子情感交流;多做运动并坚持家庭体

育作业打卡，做力所能及的家务，提高自己的生活自理能力，做手工作品、

画防控疫情的画，提高自己的动手操作能力。

在这个特殊的时期，邯山区第三幼儿园希望：家长能够科学合理的安排和规

划好孩子的假期生活，相信疫情很快会过去！

幼儿园线上停课不停学工作总结「篇三」

实验幼儿园的教师以班级组为单位开展线上教学，针对当前的新冠疫情，基

于儿童视角，为家长提供形式多样的亲子游戏、绘本故事、音乐律动、科学

小实验，供幼儿和家长进行学习。师幼之间、家长之间及幼儿之间进行线上

互动交流，让幼儿切实感受到老师及同伴的牵挂与关爱。微视频的录制，让

教师们又掌握一项新的教学技能。目前我们们每位老师已录制12节微课，

制作疫情防控相关美篇12个。

“疫”情虽然延缓了孩子们返园上学的脚步，但没有延缓孩子们的成长和学

习的脚步！尽管孩子们都宅在家，但“宅”家不停学，隔离不隔爱。开心游

戏、认真学习、快乐生活，“宅”出不一样的自我。

没有华丽的道具，没有充分的材料，依然可以把好玩的游戏进行到底。

既能增进亲子之间的情感，又可以锻炼孩子的观察力，专注力和记忆力。

良好生活习惯的养成对幼儿个性的发展有着深远影响，生活活动可以培养幼

儿独立性和劳动观念。

疫情期间，幼儿在家长、老师的关心陪伴下，快乐地成长；教师们在自学、

录课中，扎实地进步。“停课不停学”让教师们释放着爱心和责任心，让家

长进一步了解并走近幼儿教师，拉近了心灵的距离，也让幼儿加倍感受了家

长、教师的温情陪伴。相信开园之日，定会春光明媚。

幼儿园线上停课不停学工作总结「篇四」

时间的脚步从不停歇，它如白驹过隙一般，在幼儿与我们的成长过程中不经

意间地走过，忙碌间忽然发现，已经又是一个盛夏了。

细细回味这一学期，那逝去的一点一滴，对一个新教师而言，酸、甜、苦、

辣尽在其中。以下是我在这一年实践工作中的几点总结：

一、班级管理工作

有人说“世界很小，心的领域是巨大的,教师是在广阔心灵世界里耕耘的

人，因此教师的职业是神圣的。”关于人的心灵，我们应该以高度的责任心

去对待，所以班级管理工作显得十分重要。

身为班级教师的我在此期间加强学习，提高自身素质;工作从实，建立良好

的班级常规;利用环境，发挥主题活动的教育价值;解放思想，培养幼儿交往

能力和生活自理能力;关注个体，注重保教结合、家园配合和网络建设。

二、保教工作

保育工作是幼儿园工作的重要环节之一。认真结合《幼儿心理学》和《幼儿

卫生学》知识的学习，使保育工作做得更全面;培养幼儿良好的生活习惯，

如行为习惯和生活自理能力;努力做好幼儿的卫生保健和安全教育工作。

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，力争把保育工作做得

更好。

三、教育教学工作

根据教育教学理念，以幼儿的经验、能力、兴趣和需要为出发点，在教学活

动化理念的指导下，让幼儿在生活中学习，在与环境交互作用中获取经验。

在一日活动中，根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，严格按照

周计划，按照动静结合的原则开展活动，完成教育教学任务，并及时地写好

反思，认真对待每一次教学活动。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子进

行研究和实践，找出适合的教育理念