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地理课题研究申报表

教育教学小课题

申请·评审书

课题名称:中学学生地理读图能力培养研究

单位：长武县昭仁中学

学科：初中地理

行政负责：李建兴

课题负责：马玉琴

课题成员：马玉琴马红英曹静李建兴

联系电话：

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一、基本信息

课题名称中学学生地理读图能力培养研究

主持人

马玉琴性别女民族汉年龄40

姓名

主持人享有的

学科带头人

拔尖人才称号

行政职务专业职称中二任教学科初中地理

最后学历本科最后学位班主任年限8

工作单位长武县昭仁中学联系电话

通讯地址陕西省咸阳市长武县邮箱

其姓名性别年龄学历任教学科专业职称联系电话

他

研

马红英女38本科地理中二

究

成

员曹静女29本科地理中二

培养学生积极学习地理的兴趣、培养学生认真学习地理良好习

预期成果

惯；指导学生学习地理的方法；提高学生的综合能力。

研究时限2014年1月15日——2015年1月15日

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二、课题研究方案

地图是地表图形的描绘，是地理信息的浓缩和表达，是学习

地理的重要工具。它能够传递地理信息、展现地理事物、提示地

理原理及规律，具有直观、具体、生动、概括等特点。即用直观

形象的地图、地物像片、地理绘画、地理图示等形式储存和传递

地理信息，它所起到的作用是任何语言和文字都无法替代的。地

教育教图是地理新课程的一个重要组成部分，它可将知识化繁为简，不

学中的仅能帮助学生形成空间观念，理解巩固学过的地理知识，获取新

问题与的地理知识，而且有利于教师创设情境，引导学生观察思考，对

困惑培养学生的注意力、观察力、思考力、判断力、记忆力等都起着

非常重要的作用。识图，读图，用图是学习好地理学科的关键。

而在实际教学中却发现许多同学对着图片茫然，不知道该怎么

看？有些同学甚至连地图“上北下南，左西右东”的方向都不知

道。因此，看不懂地图和不能在记忆中形成地图概念是地理学习

的最大的障碍，往往让很多的学生对地理敬而远之。

初中学生之所以感觉地理难学，其主要原因在于没有认识到

产生该地理学科的特点，或者说教师没有在教学中使学生真正理解地理

问题的学科的特点，学习地理离不开地图，学会读图、用图是建立空间

原因分感的基础，是将地理事物和地理知识用地图联系起来的前提，因

析此，针对这一问题，我提出了“中学学生地理读图能力培养研究”

以求提高地理教育