Unit2教案牛津译林版英语九年级上册.pdf

单元教学计划

第2单元Colours总课时8

本单元围绕‘颜色’这个主题层层展开了一系列教学活动。教材中

的对话、短文及听力材料都与颜色有关。不同的颜色对我们的情绪

单元分析有着不同的影响，本单元的主要任务就是引导学生理解、掌握颜色

与情绪的关系及对情绪的影响。希望通过本单元的教学，学生能够

更热爱这个五彩斑斓的世界，并能运用颜色来调理自己的心情。

1.理解和掌握本单元的单词、短语和重点句型，并能准确运用。

2.正确使用本单元的核心语法知识点：that,if/whether引导的

宾语从句。

3.听懂、读懂与颜色相关的对话或与教材难度相当的短文；掌握阅

单元教学目标

读技巧scanning.

4.了解各种颜色代表的含义，并能谈论与情绪的关系。

5.运用所学的词汇、句型结构写一篇报告，分析某人的着装颜色

与他/她情绪的关系。

1.识记本单元的四会词汇和重点句型，并能准确运用。

2.掌握that,if/whether引导的宾语从句用法。

单元教学重点

3.掌握scanning这种阅读方法。

4.模仿写一篇报告，分析颜色对情绪的影响。

1.that,if/whether引导的宾语从句语序问题。

单元教学难点

2.运用颜色与情绪的关系写一篇文章。

通过教室中具体的物品来引导学生复习学过的颜色类单词，再通过

多媒体形象直观地展示彩虹的七种颜色的表达，尤其是indigo和

violet.充分利用学生对颜色的喜好来引导学生进行对话练习，训练

单元教学设想

学生的口语交际能力；通过展示不同颜色的风景画来询问学生的感

受，引导学生理解不同的颜色给人的感觉是不同的，从而为阅读文

章‘颜色与情绪’做好认知准备。

课题Unit2ColoursWeletotheUnit第1课时课型听说课（新授）

1.学习、理解本课的单词、短语和句型，掌握它们的基本含义及用法

教学目标2.了解彩虹的颜色以及它们的顺序。

3.能够用英语谈论颜色。

1.掌握使用本课单词及重点句子。

教学重点

2.理解描述颜色的词汇，尤其是彩虹的七种颜色的表达。

教学难点正确运用描述颜色的词汇，能就彩虹的颜色和最喜欢的颜色展开对话

教学过程

教师活动学生活动二次备课

根据描述猜测出彩

1.Guess:Whatisit?Ithangsinthesky虹，然后回答问题进

2.Talkaboutarainbowbyaskingsomequestions.一步了解它，识别彩

虹颜色及其顺序

3.Recognizethecoloursanditsorder.

Step2.Presentation(Wele)

听对