【课件】以铝与氯化铜+溶液的反应为例探究实验中的异常现象九年级化学人教版（2024）下册.pptxVIP

探究初中化学实验中的异常现象

——铝与氯化铜溶液的反应为例

教材分析

1

2

教学反思6说课学情分析

内容

3

5教学学法

教学过程4

教学程序

一

教学目标教学重难点

地位及作用内容分析

科学探究在初中化学教学与安徽中考中处

于核心地位，此类实验探究试题的命题主要是

根据已有的研究和实践，使学生通过回忆原来

的学习过程，依据已有的知识和经验对猜想和

假设做出论证，体验真正意义上的科学探究。

一

地位及作用内容分析教学目标教学重难点

在化学实验教学过程中，由于种种原因，有时

会出现一些与预料的正常实验结果不相符的异

常现象，因此这类命题往往从实验的异常现象

入手，通过猜想与假设层层深入，找出出现异

常现象的原因。

学生在探究Al与Cu的金属活动

性顺序时，发现Al在置换出Cu的同

时还产生大量气泡等“异常现象”。

一

地位及作用内容分析核心素养教学重难点

化学科学

科学探究

观念态度与

与实践责任

从异常现象出发，经

1、知道初过证据推理，到科学体验探究过

中阶段能产探究过程，将理论知程体会探究

生气体的几识与动手实验能力完乐趣自己的

种反应美结合，同时使自己猜想推理得

2、能判断的化学思维能力，逻到验证的成

溶液中有没辑推理能力得到有力就感

有酸存在提升

一

地位及作用内容分析教学目标教学重难点

教学

重难点

【教学重点】【教学难点】

实验探究方案的理实验方案的设计

论及实验探究。以及实验操作步

骤的正确描述

二

知道活泼金属能与酸反应

释放出氢气

知道酸的一些化学性质

知识状况

会基本的实验

学生操作，对科学

探究过程有所

对异常现象的心理状况能力状况了解，但在已

有知识与新知

质疑心和好奇

识之间“搭建

心，对动手实

桥梁”尚有所

验充满渴望

欠缺。

三

•问题引导•自主活动

•实验探究

•合作探究

教法学法

四

创设

情境

做出

猜想

证据

推理

科学

探究

学以

致用

五

创设情