【课件】溶液及其应用（第2课时）-九年级化学人教版（2024）下册.pptxVIP

铃声伴读1、溶液的定义及特征（p31）2、溶液的组成及与其质量、体积的关系（p31）3、影响物质溶解性的因素及常见的溶剂（p31）4、溶质、溶剂的确定（p32）5、溶液的名称（p32）

第九单元溶液课题1溶液及其应用第2课时

学习目标1.通过氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵的溶解实验，知道物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化。2.通过了解生产、生活中常见的溶液，知道溶液在生活、生产和科学研究中的应用非常广泛。

课堂导入运动时出现了脚崴或者肌肉拉伤的情况，我们第一时间要使用冰敷来处理受伤的地方。冰敷时常使用的“冰袋”中可以选用哪些溶质呢？内置水包

新课讲授：一、溶液形成过程中的热量变化目的实验探究1.取三只烧杯，各注入100mL的水，温度计测量水的温度；2.各取两药匙试剂分别加入三只烧杯中，搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度；3.溶液倒入指定容器，计算溶解前后液体温度变化。探究物质溶解时的热量变化操作注意：氢氧化钠有强腐蚀性使用时必须十分小心；

新课讲授：一、溶液形成过程中的热量变化物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化，有些物质在溶解时会出现吸热现象，有些物质在溶解时会出现放热现象。实验探究记录温度变化（升高、降低、不变）溶解吸/放热NaClNH4NO3NaOH不变降低升高——吸热放热结论物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化有些物质在溶解时会出现吸热现象有些物质在溶解时会出现放热现象溶解前的温度（℃）溶解后的温度（℃）2525252521.332

新课讲授：一、溶液形成过程中的热量变化思考：不同因为生石灰遇水放热是化学变化，而氢氧化钠溶于水放热是物理变化生石灰(CaO)遇水也会放热，与NaOH溶于水放热的实质相同吗？

典例精析将氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种固体分别加入试管中若U型管液面无明显变化，则固体是水固体若U型管液面左高右低，则固体是若U型管液面左低右高，则固体是氯化钠硝酸铵氢氧化钠

新课讲授：二、溶液的应用医疗上的溶液无土栽培的植物在营养液中化学实验室中常用的溶液①可以加快化学反应的速率；②便于动植物吸收养料。

资料卡片：乳浊液和悬浊液思考：根据经验判断，以下物质，哪些可以溶于水？哪些不能？如果不能，那形成什么？面粉食盐沙土食用油

资料卡片：乳浊液和悬浊液面粉不溶于水泥沙不溶于水食盐溶于水食用油不溶于水食盐面粉/泥沙食用油Na+和Cl-分散到水里,形成溶液不溶性固体的小颗粒分散到水里,形成悬浊液Φ＜1nm均一性、稳定性，不可过滤Φ＞100nmΦ＞100nm不溶性液体的小液滴分散到水里,形成乳浊液不均一、不稳定，可过滤不均一、不稳定，久置易分层如：牛奶、豆浆、酸奶等分散形式粒子直径特点

资料卡片：乳浊液和悬浊液应用：保湿乳是由油性成分和水混合而成，形成奶白色乳浊液美容beautycare粉刷墙壁使用的乳胶漆主要原料合成树脂乳液是乳浊液建筑building农业上将不溶于水的固体或液体农药配制成悬浊液喷洒农业agricultureX光检查肠胃时，让患者服用钡餐就是硫酸钡的悬浊液医疗healthcare

拓展提升——生活中的除污原理—乳化作用—用洗洁精洗去餐具上残留的油污—溶解作用—用汽油除去粘在衣服上的油污—化学反应—油污净（含氢氧化钠）去除厨房的油污—化学反应—用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈

课堂小结溶液应用日常生活，工农业生产，科学研究，医疗等物质溶解时的吸热或放热现象放热：生石灰、氢氧化钠固体吸热：硝酸铵固体无明显热现象：氯化钠固体

随堂练习1.小琪往如图所示的烧杯中加入一种物质，轻轻搅拌后，粘在烧杯上的塑料片脱落，加入的物质可能是()A．氯化钠 B．硝酸铵C．氢氧化钠 D．碳酸钙C

随堂练习2.下列两种物质加水无法区分的是()A．CuSO4和NaCl B．NaOH和NH4NO3C．NaCl和CaCO3粉末 D．NaCl和CaCl2D3.如图，把液体A滴入试管中与固体B接触后，可以看到气球慢慢膨胀，则液体A和固体B的组合不可能是（）A.过氧化氢与二氧化锰B.水和氯化钠C.水和氢氧化钠D.水和生石灰B

随堂练习4.阳刚同学按教材中的家庭小实验自制汽水，可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可以从集镇上购买一种商品来产生制冷效果，他应该买的是()A．硝酸铵 B．小苏打C．生石灰D．食盐A5.碳酸钠粉末溶于水时，溶液温度升高，下列解释正确的是()A．溶解过程只吸热不放热B．溶解过程只放热不吸热C．溶解过程既吸热又放热，吸收的热量大于放出的热量D．溶解过程既吸热又放热，